服務(wù)行業(yè)的優(yōu)秀責(zé)任動(dòng)力思維模式（4R4P）提升訓(xùn)練

全球最前沿的責(zé)任動(dòng)力管理研究成果，顛覆傳統(tǒng)責(zé)任說(shuō)教思維，

給企業(yè)注入新的責(zé)任動(dòng)力管理模式！您的企業(yè)絕對(duì)值得體驗(yàn)！

我們改變傳統(tǒng)“責(zé)任心”一元論管理思想，提出理性責(zé)任多元論管理思想。

《責(zé)任動(dòng)力管理學(xué)》系列課程之一：

《服務(wù)行業(yè)的優(yōu)秀責(zé)任動(dòng)力思維模式（4R4P）提升訓(xùn)練》

--優(yōu)秀員工服務(wù)行動(dòng)四部曲7步法（哆來(lái)咪法索拉西）

【責(zé)任動(dòng)力思維模式培訓(xùn)價(jià)值收益分析】

任何培訓(xùn)訓(xùn)練應(yīng)該給學(xué)員帶來(lái)兩種收益才有價(jià)值：1，工具、方法提升的收益；2，思想理念的啟發(fā)突破的收益。前者是以工具方法為導(dǎo)向，給學(xué)員帶來(lái)工具理性思維的改善；后者以思想理念為導(dǎo)向，給學(xué)員帶來(lái)價(jià)值理性的思維改善導(dǎo)。一種培訓(xùn)只有工具方法而不能在思想理念上突破，學(xué)員學(xué)了不一定會(huì)去用，沒有認(rèn)識(shí)到工具的價(jià)值；只有思想理念而沒有工具方法，想用卻沒東西用，是因?yàn)榕嘤?xùn)沒有提供工具方法。本次培訓(xùn)訓(xùn)練系統(tǒng)兼顧兩種收益。

本課程是結(jié)合管理咨詢、培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及《責(zé)任動(dòng)力管理學(xué)》知識(shí)，針對(duì)服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員量身定做所開發(fā)的的經(jīng)典課程之一。

一，授課對(duì)象：總監(jiān)、經(jīng)理、店長(zhǎng)、一線服務(wù)人員。

二，培訓(xùn)方式：講授、案例分析、分組討論、角色模擬、沙盤演練、總結(jié)分享。

三，課程大綱簡(jiǎn)介與授課時(shí)間（1-2天）

開場(chǎng)【案例分享】

思考：

1，海底撈、胖東來(lái)為什么會(huì)受到社會(huì)的追捧？

2，海底撈的員工服務(wù)特色表現(xiàn)在哪？

3，你從中認(rèn)知到什么？領(lǐng)悟到什么？

【小組研討與分享】

一，角色定位：什么是優(yōu)秀員工？

優(yōu)秀是靠比較出來(lái)的：優(yōu)秀員工與一般員工的特點(diǎn)分析

A，主動(dòng)思維與被動(dòng)思維：日常表現(xiàn)特征

B，快樂(lè)工作與“和尚混日子”工作心態(tài)：動(dòng)作特征

C，眼中有活激情與眼中無(wú)活的消極：工作激情特征

D，面帶微笑與面無(wú)表情：形與色特征

F,優(yōu)秀員工的職業(yè)精神

G,優(yōu)秀員工“看上去原則”

小結(jié)：如何從一般員工向優(yōu)秀員工靠齊

二，優(yōu)秀員工修煉第一步曲：優(yōu)秀員工角色責(zé)任R1品質(zhì)思維訓(xùn)練

A，你真的懂得什么是“必須做“的責(zé)任思維嗎？

【角色責(zé)任思維碰碰撞】：認(rèn)知自我、認(rèn)知崗位、認(rèn)知規(guī)則、認(rèn)知公司

B，必須做的責(zé)任思維：態(tài)度思維、規(guī)則思維、邊界思維、是非思維

C，成為優(yōu)秀員工的角色責(zé)任核心障礙分析

D，必須做的責(zé)任思維數(shù)學(xué)邏輯表達(dá)式（-1,0）

E，優(yōu)秀員工必須做的思維模式總結(jié)

F，角色責(zé)任思維模式分組訓(xùn)練

G，【沙盤演練】?jī)?yōu)秀員工角色責(zé)任的動(dòng)力力量管理

三，優(yōu)秀員工修煉第二步曲：優(yōu)秀員工義務(wù)責(zé)任R3品質(zhì)思維訓(xùn)練

A，你真的懂得什么是“應(yīng)該做“的責(zé)任思維嗎？

【義務(wù)責(zé)任思維碰碰撞】：認(rèn)知同事、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)、認(rèn)知客戶

B，應(yīng)該做的責(zé)任思維：情緒思維、合作思維、交互思維、利他思維

C，成為優(yōu)秀員工的義務(wù)責(zé)任核心障礙分析

D，應(yīng)該做的責(zé)任思維數(shù)學(xué)邏輯表達(dá)式（0,1）

E，優(yōu)秀員工應(yīng)該做的思維模式總結(jié)

F,義務(wù)責(zé)任思維模式小組訓(xùn)練

G，【沙盤演練】?jī)?yōu)秀員工角色責(zé)任的動(dòng)力力量管理

四，優(yōu)秀員工修煉第三步曲：優(yōu)秀員工能力責(zé)任R2品質(zhì)思維訓(xùn)練

A，你真的懂得什么是“努力做“的責(zé)任思維嗎？

【能力責(zé)任思維碰碰撞】：認(rèn)知目標(biāo)、認(rèn)知激勵(lì)、認(rèn)知程度評(píng)價(jià)

B，努力做的責(zé)任思維：目標(biāo)思維、激勵(lì)思維、程度思維、方法思維

C，成為優(yōu)秀員工的能力責(zé)任核心障礙分析

D，應(yīng)該做的責(zé)任思維數(shù)學(xué)邏輯表達(dá)式（0,N）

E，優(yōu)秀員工努力做的思維模式總結(jié)

F,能力責(zé)任思維模式小組訓(xùn)練

G，【沙盤演練】?jī)?yōu)秀員工能力責(zé)任的動(dòng)力力量管理

五，優(yōu)秀員工修煉第四步曲：優(yōu)秀員工原因責(zé)任R4品質(zhì)思維訓(xùn)練

A，你真的懂得什么是“理念做“的責(zé)任思維嗎？

【原因責(zé)任思維碰碰撞】：認(rèn)知品牌、認(rèn)知理念、認(rèn)知選擇

B，理念做的責(zé)任思維：品牌思維、理念思維、危機(jī)思維、創(chuàng)新思維

C，成為優(yōu)秀員工的原因責(zé)任核心障礙分析

D，理念做的責(zé)任思維數(shù)學(xué)邏輯表達(dá)式（C,c）

E，優(yōu)秀員工理念做的思維模式總結(jié)

F,原因責(zé)任思維模式小組訓(xùn)練

G，【沙盤演練】?jī)?yōu)秀員工原因責(zé)任的動(dòng)力力量管理

六，優(yōu)秀員工的四種責(zé)任思維綜合實(shí)踐訓(xùn)練

【企業(yè)真實(shí)服務(wù)沙盤演練】提煉與固化優(yōu)秀員工的責(zé)任思維方式

1，認(rèn)清“什么是必須做到的”

2，理解“什么是努力做的”

3，看清“什么是有所為有所不為的”

4，用心體會(huì)“不找借口、不找理由”的責(zé)任思維境界

5，服務(wù)人員的優(yōu)秀責(zé)任思維模式核心奧秘

七，增值服務(wù)總結(jié)：企業(yè)優(yōu)秀責(zé)任思維模式管理模式提煉

1，制度創(chuàng)新思維

2，文化氛圍創(chuàng)新思維

3，服務(wù)質(zhì)量特色目標(biāo)創(chuàng)新思維

4，品牌服務(wù)理念創(chuàng)新思維

超值收益：

《優(yōu)秀員工責(zé)任思維訓(xùn)練四部曲》培訓(xùn)之優(yōu)秀學(xué)員發(fā)現(xiàn)之旅

幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)與評(píng)估優(yōu)秀學(xué)員并定期崗位跟蹤訓(xùn)練