《TTT-國際ABNLP培訓技能訓練》1天

主講：梁伯
課程收益
把內訓師訓練成國際身心語義學和NLP尖端培訓師，讓在演說和培訓時信心更強大，表達更有說服力；
為內訓師打造/提升內訓課程，讓內訓課程培訓后效果更好；
課程大綱
工具一：演說培訓關鍵技能評分系統
1.優秀培訓演說者都具備相應技能，評分系統已將技能作出評分基準，清楚基準就能以現在的水平作需要的加減，提升培訓演說水平；
2.評分系統
團隊親和力建立；
學員參與誘導；
培訓特定框架設定；
學員狀態誘導；
授課肢體心錨動作設定；
聲音運用技巧；
授課示范技巧;
知識點授課框架：4 MATE系統
工具二：團隊親和力建立
1.與學員建立親和力的重要性；
2.快速與學員建立親和力的技巧；
3.團隊親和力技能評分方法；
4.演練及點評 輔導；
工具三：聲線運用技巧
1. 體驗游戲：信息傳遞，從游戲讓我們明白我們演說時所忽略的問題，從而覺醒我們在培訓演說時聲線運用做到提升；
2. 聲線呼吸法；
3.聲線運用評分方法；
4.演練及點評 輔導；
第 工具四：學員參與誘導
1.如何提升學員參與度從而提升教學效果；
2.破壞學員參與度行為有哪些；
3.提升學員參與度技巧實際運用方法；
4.學員參與度評分方法；
5.演練及點評 輔導；
工具五：授課肢體心錨動作設定
1.精心設定肢體動作方法；
2.心錨：情緒天平與大腦中的電影院；
3.十種培訓師常見的負面情緒處理方法；
4.授課肢體心錨動作設定評分方法；
5.演練及點評 輔導；
工具六：培訓特定框架設定
1.框架：培訓中的游戲規則；
2.五種培訓中必須要設定的框架；
3.語言的魔法-九種培訓師的語言框架；
4.培訓特定框架設定評分方法；
5.演練及點評 輔導；
工具七：授課示范技巧
1.培訓中教授的知識示范方法；
2.VAKDA四類學員示范的技巧；
3.授課示范技巧評分方法；
4.演練及點評 輔導；
工具八：4 MATE系統
1.內訓課程的定位；
2.經驗萃取-經驗轉化課程的六大問題；
3.學員學習動力來源：人的意向；
內訓課程四大模塊；