性格與領導魅力

性格與領導魅力


性格與領導魅力

—— 領導的成長、自我認知與魅力發展
時勢造英雄，但如何從茫茫人海中脫穎而出？
世事起伏，亂云飛度，優勢劣勢瞬間變換；縱橫俾倪間，你又如何從容把握？
舉手投足，顧盼回首間，魅力何處展現？


課程概述：


什么人會成為領導？又會成為什么樣的領導？我們探討領導的權力來源，尤其是軟性
權力與人格魅力。
世易時移，人生成敗，但往往成也蕭何，敗也蕭何，同一個性格特點，引導我們走向
成功，也可能帶來挫折，認識同一種性格特點在不同環境，不同發展階段可能展示的得
失。
什么是魅力？奧巴馬用什么讓美國人激動？究竟是什么打動了我們內在的心弦？為你
剖析不同性格的魅力來源，與我們內心深處的渴求。
知人者智，勝人者力。如何了解他人，領導需要有歷史的眼光看時事，也需要具有超
越個人暫時表現，透過現象看本質的眼光識人，用人。
自知者明，自勝者強。高處不勝寒，越到高處，面對的誘惑、困惑越多，自我的期許
越多，如何認識自我，從容把握自我？




不同的性格的人成為領導，就會有不同的領導風格；不同的企業，就會有不同的文化
；而不同的人，會有不同的執行態度；那么，有沒有最完美的領導和執行？
有的人擅長思考，有的人勇于決策，而有的人則是極好的執行者；我們自己是什么樣
的？沒有完美的人，陽光總是伴隨陰影，我們又有什么樣的誤區和缺點？如何不斷提高
自己？如何認識他人，恰當地組合優點，彌補缺點，具有強大執行能力的團隊的完美團
隊？


課程目標：
a. 自我探索，了解自己性格與能力特點；
b. 性格的成長、發展軌跡；
c. 從歷史看領導，看他人成敗得失，分析自我發展；
d. 分析把握時勢與成敗，不同情境需要的不同能力；
e. 把握自己心態，分析與接納自我；
f. 分析領袖魅力，打造自身魅力方向；
g. 如何識人、透過現象看本質；
h. 怎樣用人，善于性格的短長。



← 除一般課程常備的器材（如電腦投影儀、白板等）外， flip-
chart紙（每組至少3張）、彩筆（或白板筆）每組至少一支、會場布置應適合分
組討論，每組6－7人，并且室內應有足夠的活動空間，不能超過6組。




← 課堂講解、量表測評、案例分析、小組討論、互動活動

/
← 高層、中層管理者




課 程 內 容 提 綱


← 以人為鑒：怎樣是成功的領導者？（案例、講解與討論）
■ 不同場景的領導：企業界經典案例展示（各種典型的領導風格）
■ 什么是有效的領導力？
■ 為什么是有效的？
◆ 有效的理由？
◆ 能力與情景關系？
◆ 能力與性格基礎關系？
■ 你看到的執行力是什么？
◆ 執行力與職業素養
◆ 執行力與性格關系
◆ 執行力與形式判斷
← 我是怎樣的？
■ 能力量表評估：
◆
個人的能力分析：成就和行動、協助和服務、沖擊和影響、管理、認知、個人
效能
■ 性格量表
◆ 了解個人性格特點
◆ 性格傾向與能力的關系
◆ 不同性格的優缺點
◆ 性格特點與領導風格
■ 企業界經典案例，經典歷史人物剖析
← 什么是最佳團隊？
■ 知人善任
■ 合理分配角色
■ 有效的維護和督促
■ 聯合領導
← 領導是怎樣練成的？
■ 領導力的成長與發展變遷（案例。問卷等）
◆ 時也，勢也，不同情景中的領導
◆ 不同風格領導的成敗業績與分析
■ 性格的成長與發展
◆ 人格的發展歷程
◆ 成長環境對個人的影響
◆ 滄海橫流，方顯英雄本色――時勢造英雄
◆ 成也蕭何，敗也蕭何－－優缺點的轉換
◆ 事易時移――人生不同階段可能產生的危機
← 領導風格與企業發展（案例討論）
■ 自我發展與企業發展
■ 個人風格和企業
◆ 創業者與領導者的性格對企業和團隊的發展軌跡的影響
◆ 企業文化與個性的契合
■ 領導風格與企業外部環境
■ 以史為鑒：不同發展階段的主流領導和管理風格
Φ       發展個人領導力（角色扮演，小組討論）
■ 分析時代狀況
■ 分析個人所在組織狀況
■ 發展由內而外的領導力：
◆ 目標控制
◆ 變化控制
◆ 人際控制
◆ 平衡控制
◆ 行動控制
◆ 本質控制
◆ 個人控制
← 得失成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅
■ 什么是最好的人生？
■ 你真正想要的是什么？


← 問與答
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課前準備

授課方式

授課對象