<ul id="8eaoi"></ul> 行動學習之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學習的理論和方法。行動學習一經推出后就被世界五百強企業所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等，被廣泛應用于新產品開發、提升服務、降低生產成本、縮短生產和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領域。同時，也把行動學習作為領導力開發、團隊建設和組織能力提升的主要方法。
美國培訓與發展協會調查顯示，美國2/3的領導力開發項目采用了行動學習；一項由美國公司執行委員會所做的研究表明，77%的組織學習發展高管認為，行動學習是發展后備領導者的最佳方法；《商業周刊》認為行動學習是“領導力開發最新且增長最迅速的組織工具”。
促動師在行動學習項目實施過程中扮演著非常重要的角色，是行動學習成功實施的關鍵。促動師是行動學習的靈魂人物，是行動學習的設計專家。通過促進與會者聚焦真實問題，展開有步驟、有架構的討論，促進人們共享信息、達成共識，形成有效的行動方案、計劃和承諾，并予以有效執行。
《行動學習促動師訓練》采用理論講解、實戰演練、促動技術，讓參與者聚焦工作中的真實問題，通過促動讓參與者坦承對話，平等參與，連接智慧，促進團隊有效溝通、達成共識，在提升團隊執行力的同時完成成為一名促動師的訓練。
課程背景：
行動學習之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學習的理論和方法。行動學習一經推出后就被世界五百強企業所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等，被廣泛應用于新產品開發、提升服務、降低生產成本、縮短生產和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領域。同時，也把行動學習作為領導力開發、團隊建設和組織能力提升的主要方法。
美國培訓與發展協會調查顯示，美國2/3的領導力開發項目采用了行動學習；一項由美國公司執行委員會所做的研究表明，77%的組織學習發展高管認為，行動學習是發展后備領導者的**方法；《商業周刊》認為行動學習是“領導力開發**新且增長**迅速的組織工具”。
促動師在行動學習項目實施過程中扮演著非常重要的角色，是行動學習成功實施的關鍵。促動師是行動學習的靈魂人物，是行動學習的設計專家。**促進與會者聚焦真實問題，展開有步驟、有架構的討論，促進人們共享信息、達成共識，形成有效的行動方案、計劃和承諾，并予以有效執行。
《行動學習促動師訓練》采用理論講解、實戰演練、促動技術，讓參與者聚焦工作中的真實問題，**促動讓參與者坦承對話，平等參與，連接智慧，促進團隊有效溝通、達成共識，在提升團隊執行力的同時完成成為一名促動師的訓練。
課程收益：
? 學習促動師10大心法、5大信念、6個行為；
? 掌握3個促動技術如何有效解決真實工作難題；
? 掌握行動學習工作坊設計；
? 應用促動技術把培訓課程進行重構，讓培訓有效落地并成果轉化；
? 掌握促進群體智慧鏈接和群體共識的能力；
? 學習運用行動學習法激活團隊、提升管理效能。
培訓時間：2天
參加對象：內訓師、培訓管理者、人力資源管理者、管理人員
培訓方式：講授、行動學習、促動技術、小組研討
培訓人數：建議40人左右
場地要求：空間足夠大、桌椅可以移動、可供張貼海報的墻面
《行動學習促動師培養班》時間單元主要內容/流程應用方法/工具目的/成果
**天
一、VUCA時代重新定義管理和學習? 重新定義管理和學習
? 傳統管理VS現代管理
? 傳統學習VS現代學習
? 培訓之痛
? 移動互聯時代線下學習訴求講授、對比、調研數據深切感知時代的變遷，重新定義管理和學習
二、行動學習介紹1、行動學習是什么？
? 行動學習的定義、核心價值
? 行動學習VS傳統學習；
? 傳統學習價值鏈VS行動學習的邏輯
2、行動學習的教學原理
? 學習金字塔
? 721法則
? 雙主教學理論
? 庫伯經驗學習圈
? 3、行動學習的核心
? 促動、促動師、促動技術
? 促動與培訓的區別
? 促動師與參與者的職責分工
理論講解、行業公認的教學原理
了解行動學習是什么、為什么、能做什么、意義與價值三、促動師的道與術? 促動師的10大心法
? 促動師的5大信念
? 促動師的6個行為講授、演示、對話掌握一名促動師應具備的重要修煉四、ORID聚焦式會話法? 聚焦式會話法的定義、作用、應用場景
? 聚焦式會話法應用場景案例：培訓需求調研、滿意度評估、會議復盤
? 聚焦式會話法場景化應用練習：視頻學習、培訓落地ORID聚焦式會話法體驗ORID在場景化應用中的練習；培訓課程重構設計方案
第二天五、團隊共創法? 團隊共創的定義、作用、應用場景
? 現場聚焦學員問題 團隊共創體驗
? 操作要點及注意事項團隊共創法團隊共創如何令群體快速達成共識六、世界咖啡法? 世界咖啡的定義、作用、應用場景
? 現場聚焦學員真實問題 世界咖啡共享智慧體驗
? 操作流程介紹、實施要點
世界咖啡法運用世界咖啡解決真實問題，形成可視化方案
六、回顧展望O數據層面：兩天的學習哪些地方令你印象深刻？
R體驗層面：經歷了怎樣的情緒體驗？
I理解層面：**大的啟發和感悟是什么？
D決定層面：培訓結束后可以立刻應用到工作中的是什么？
ORID聚焦式會話法**集體復盤對學習成果進行強化，**終形成落地行動計劃
