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    陳斌
    • 陳斌質量講學堂創始人,質量管理培訓師
    • 擅長領域: 品質管理 QCC品管圈 質量管理 TQM全面質量管理 ISO系列
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:長沙市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
    • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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    變更管理課程大綱

    主講老師:陳斌
    發布時間:2023-05-23 12:05:21
    課程領域:生產管理 質量管理
    課程詳情:

      一、【課程目標

    1、了解變更管理的意義

    針對5M1E(人、機、料、法、環、測)的變化開展變更管理以預防質量風險的出現。

    2、如何做好變更管理

    通過建立變更管理流程來進行規范的管理。

    3、學習變更管理相關知識

    主要有:變更術語(ECR:工程變更申請、ECN:工程變更通知)、風險識別、三定管理、變更來源(來自供應商、來自企業內部、來自客戶)、變更分類(重大變更、一般變更)、變更管理流程、變化因素識別等。

    4、學習“三定管理”

    講解什么是三定管理、三定管理的適用對象和方法等。

    5、學習變化點思維

    講解運用變化點思維來對質量問題進行分析和改善。

    二、【課程特點

    知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、互動交流、頭腦風暴、強調學員參與。

    三、【參加人員】

    體系人員、工程技術人員或工藝人員、質量管理人員、生產管理人員。

    四、【課程時長1天(6小時)

    【課程目錄】

    1、變更基礎知識  

    1.1變更的影響與目的

    1.2變更的分類——9類(重大變更、一般變更、緊急變更、臨時變更等)

    1.3質量體系的三類變更:(質量體系變更、產品設計變更、生產制造變更)

    1.4總結與關鍵點

    1.5現場實操練習

    2、理解變更風險

    2.1學習變更風險

    2.2變更風險識別

    2.3總結與關鍵點

    2.4現場實操練習

    3、變更管理概述

    3.1變更的來源

    3.2變更的典型步驟

    3.3變更的謹慎管理

    3.4變更的背景(要素策劃、過程策劃、現場現狀質量、產品實物質量)

    3.5總結與關鍵點

    3.6現場實操練習                    

    4、重要變更術語

    4.1變更術語學習(ECR,ECN等)

    4.2變更術語關系圖

    4.3總結與關鍵點

    4.4現場實操練習

    5、常見變更時機  

    5.1人員的變更

    5.2設備(機器設備、工裝夾具等)的變更

    5.3原材料及供應商的變更

    5.4作業方法和工藝參數的變更

    5.5現場作業環境的變更

    5.6檢測方法或檢測設備的變更

    5.7總結與關鍵點

    5.8現場實操練習                        

    6、變更管理步驟

    6.1變更管理圖示

    6.2變更管理重要步驟

    6.3變更管理八大關鍵詞(來源、性質、時機、風險、影響等)

    6.4變更管理時效期限

    6.5學習變更范例文件

    6.6學習變更流程圖

    6.7總結與關鍵點

    6.8現場實操練習

    7、PCN適用范圍

    7.1學習PCN(產品更改通知)

    7.2學習PCN的適用范圍

    7.3總結與關鍵點

    7.4現場實操練習                

    8、變化因素分析

    8.1變化點管理

    8.2從變化點找根本原因(學習本人發表的論文)

    (1)變化因素可查找到根本原因

    (2)變化因素本身就是根本原因

    (3)變化因素中隱藏有根本原因

    8.3總結與關鍵點

    8.4現場實操練習

    9、做好三定管理     

    9.1講解三定的具體內涵

    9.2總結與關鍵點

    9.3現場實操練習 

    10、落實變更管理

    10.1流程文件如何落地

    10.2研討企業現有的ECN工作流程

    10.3總結與關鍵點

    10.4現場實操練習

    11、課程總結

    流程文件應涉及的10大方面( 影響程度、驗證時機、授權批準、識別風險、臺賬歸檔等)

    其他課程

    8D課程課綱
    質量管理
    【課程目的】1、&nbsp;學會正確認識產生問題的各類原因。2、&nbsp;學會用系統性的方法分析質量問題和用系統的方法預防質量問題。3、&nbsp;學會針對根本原因建立具體可執行的措施。【課程特點】1、理論聯系實際,授課中融入小組互動練習、實例分析練習、學員自評練習、知識口訣練習等多種形式。2、課程亮點:四維認知EPPM模型、學習要素分析法、根本原因的三個維度、三種措施的區分、多種分析方法的介紹
    產品質量先期策劃與控制計劃(APQP&CP)培訓課綱
    質量管理
    一、課程目的:通過對產品質量先期策劃與控制計劃(APQP&amp;CP)的學習,促進企業相關人員樹立預防意識,運用所學知識提高企業在產品設計、過程設計等研發活動中的質量管控能力,從而確保能夠在設計階段就能減少產品在批量生產后的質量風險。二、授課對象:企業內部工程技術研發人員、品質人員、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經理等。三、課程簡介:在2天的課程中將系統性地學習五大核心
    質量管理五大核心工具課程課綱
    質量管理
    一、課程目的:通過對五大工具的學習,促進企業相關人員樹立預防意識,運用所學知識提高產品在研發、制造、交付等過程中的質量管控能力,增強意識、增長知識、提高認識來改變認知,改善思維,從而提升產品品質。二、授課對象:企業內部工程技術研發人員、品質人員、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經理等。三、課程簡介:課程中將系統性地學習質量管理的五大核心工具,分別是:1、APQP:產品質量先
    《質量意識與質量管理理念》
    質量管理
    課程目的:1、輔導企業,改進質量管理,提高預防和解決質量問題的能力,通過增強意識、增長知識、提高認識來改變認知,培訓全面的認知、多元的思維、認真的態度,改變認知,改善思維,從而提升產品品質。2、改變人員認知和思維意識,從而改進內部管理和工作態度,進而改善生產現場和產品質量。授課對象:企業基層人員、班組長、工程師、中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經理等。課程領域:生產制造型企
    《全面質量管理TQM》
    質量管理
    課程目的:1、輔導企業,改進質量管理,提高預防和解決質量問題的能力,通過增強意識、增長知識、提高認識來改變認知,培訓全面的認知、多元的思維、認真的態度,改變認知,改善思維,從而提升產品品質。2、改變人員認知和思維意識;改進內部管理和工作態度;改善生產現場和產品質量。授課對象:中高層管理人員、車間主管/主任、各科室主管、科長、各部門經理等。課程領域:生產制造型企業的質量管理領域,涉及產品研發質量管理
    授課見證
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