師帶徒——導師必修課

【課程背景】

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個新的角色，就是導師。他們在企業(yè)中充當“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價值。 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助已成為導師或即將成為導師的管理者，輸出一套體系化的方法。讓其真正為企業(yè)帶出一批批合格的徒弟，來助力企業(yè)騰飛。

【課程收益】

? 了解導師在企業(yè)存在的價值

? 了解企業(yè)對導師的真正要求

? 掌握導師必修技能

? 成為一名優(yōu)秀的企業(yè)導師

【課程方式】

分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【課程特色】

鮑老師本人在企業(yè)接受過很多導師的輔導，也做過很多內(nèi)部導師的工作，不管在技術輔導還是在管理輔導上有豐富的經(jīng)驗和理論體系。

【課程對象】

中高層管理者、企業(yè)所有管理人員

【課程時間】0.5-1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、 故事分享：我的一位日本導師

二、 導師輔導工作實施3步驟

1.  準備階段：因人而異

?  調(diào)查注意事項

a. 組織的目標

b. 受訓徒弟現(xiàn)狀

c. 受訓徒弟的期望值

d. 受訓徒弟的學習偏好

? 需求確定的方法

a. 與徒弟的第一次見面會談

b. 談目標、談現(xiàn)狀、談機會、談行動

對話工具：GROW會談模型

測評工具：學習方式傾向測評表

2.  計劃階段：有目的有步驟開展

?  SMART 清晰的計劃

a. 10-20-70 多元的計劃（學習、輔導、實踐）

b. PDCA 計劃的跟蹤

工具：SMART，10-20-70，PDCA

3.  實施階段：及時反饋

?  如何與徒弟開展教練式的發(fā)展反饋會談

工具：徒弟個人成長 IDP

會談工具：高效反饋的SBII模型

三、 課程總結和答疑