<ul id="8eaoi"></ul> 對象
1、渴望成為培訓師的人 2、已經是培訓師，希望進一步提高的人 3、希望提高自己語言表達能力的人
目的
培養培訓師
內容
您想成為一個優秀的培訓師嗎？
作為培訓師的您是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白?
您是否在公共場合講話緊張、語無倫次、而后悔不已?
您是否在開會時講話沒有感染力、影響力而影響職位晉升?
是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴?
是否在領導視察、事業重大活動場合講不好而沒面子?
是否因為不能有效的表達想法、詞不達意而失去訂單?
是否因為表達邏輯混亂，不得章法 普通話說不好，被人恥笑？
是否因為登臺哆哆嗦嗦，站姿錯誤，話筒無聲，神情緊張，忘記演講內容？
是否因為心理有想法卻表達不出，縱使滿腹經綸，卻無人賞識，屈居人下？
培訓理念：
1、掌握有效開場、帶動、干預等方法，能夠快速拉近與學員心理距離，活 躍課堂氣氛，應對課堂突發事件。 2、使用原理分析、講故事、打比方、舉例子等方法，生動表達呈現課程內容。
3、能夠根據課程特點，具備靈活使用講授、案例教學、模擬演練、課堂練習等多種教學互動形式技能，提高學員學習效果。
4、掌握訪談、問卷、考試等評估工具，完成課程效果評估，持續改進授課技能。
培訓效果：
1、此課程老師每講一個方法需要學員上臺練習，講師一對一點評的培訓模式，使學員熟練掌握各類培訓師的套路和方法，輕松應對各種場合、各種類型的講話。
2、培訓過程中，講師會根據學員的水平、接受程度和具體工作實際，進行有針對性地訓練。
3、培訓會使每個學員都能掌握演講技巧克服任何公眾表達場合。
4、通過5天的訓練可以讓學員掌握培訓師的教練技術和授課方法來打造一個合格的魅力講師。
課程內容：
培訓師是什么？
培訓師有什么前景？
如何成為一個優秀的培訓師？
演講提升—邏輯思維與公眾表達
一 認識演講
1、什么是演講？
2、為什么要提升演講能力？
3、在演講方面存在哪些問題？
4、提升演講的五個原則。
5、自我介紹的方法
二 心理素質培訓
1、什么原因使我們害怕演講？
2、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？
3、怎樣實現從不敢開口到渴望講話的巨大轉變？
三 態勢語培訓
1、培訓時應該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？
2、上臺后到正式演講開始前要做什么？
3、培訓時應如何站立，手應放在哪里？
4、培訓常用手勢有哪些？應該怎樣去做？
5、培訓演講時眼睛要看哪里？
6、培訓時怎樣的表情最適宜？
四 聲音的培訓
1、怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？
2、怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調、語氣、重音等的高低強弱變化使演講更具感染力？
3、講話什么要停頓？演講中怎樣適時、適當、適度、自如地停頓？
五 演講的方法
1、學習精妙絕倫的問候方法。
2、、學習吸引聽眾的七種演講開場白的方法。
3、學習最實用的架構演講主體內容的四種方法。
4、學習結尾“三部曲”。
5、學員上臺實踐。
學員需求—培訓理念差異化
1、了解成人學習的四個需求
2、了解成人學習的四個困難
3、了解學員注意力曲線
4、了解學員記憶力曲線
5、以學員需求為目的教學模式的關注點
6、以學員需求為目的模式的授課方法
精彩表達—專業形象與完美演繹
1、魅力講師的專業形象
* 培訓師的儀表規范
* 培訓師的儀容規范
2、魅力講師的語言表達
* 語言優化的呈現方式
* 生動呈現的案例
* 生動呈現方法的時間分布
* 講師的語言表達要求
* 講師的語言表達禁語
教練技術—績效顧問與訓練工具
1、課堂互動的6種法則
2、課堂氣氛激情帶動
3、課堂氣氛多元化調動
4、課堂氣氛提問法調動
5、績效評估常見問題
6、績效顧問評估
