《管理者解決問(wèn)題技能提升訓(xùn)練》

《管理者解決問(wèn)題技能提升訓(xùn)練》

構(gòu)建新晉管理者的鐵三角

課程背景：
沒有不需要解決問(wèn)題的管理者，管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)不斷的
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題。解決問(wèn)題、管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)并列成為
現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。
越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)內(nèi)部管理提出了更高的要求，管理者必須要有更強(qiáng)的解決問(wèn)題的能
力，使管理成本降得更低，效率變得更快，效果做得最好。企業(yè)在追求高效經(jīng)營(yíng)的過(guò)程
必須不斷排除障礙，尋求更有效果和效率的手段，也就是每天都得面對(duì)問(wèn)題，每天都在
解決問(wèn)題。管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)不斷的遇到問(wèn)題，事務(wù)的問(wèn)題
、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等。
本課程提供的理性思維工具能幫助管理者找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題
。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫管理者完成并強(qiáng)化問(wèn)題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本
質(zhì)量，使管理者對(duì)問(wèn)題分析與解決的步驟、方法能完全掌握，并且能熟練運(yùn)用相關(guān)工具
分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還能夠能在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決運(yùn)作中掌握一定的管理技巧，促使管理
者建立正確的思維概念，靈活運(yùn)用各種思考方法，解決問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新晉的中層管理者、儲(chǔ)備管理者
課程收益：
思路：管理流程及解決問(wèn)題的路徑圖
工具：七個(gè)常規(guī)工具、四個(gè)引導(dǎo)工具
提升：通過(guò)完善思維和工具方法，提高決策質(zhì)量。
課程方式：
多種維度：培訓(xùn)師運(yùn)用多種培訓(xùn)手法，如理論講授、案例剖析、小組互動(dòng)研討、情境模
擬，角色扮演、影視分析、游戲體驗(yàn)等，讓學(xué)員從多維度中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，深刻理解課程內(nèi)
容。
重構(gòu)價(jià)值：運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)聚焦培訓(xùn)的實(shí)用效果，充分激發(fā)管理者工作實(shí)踐中的智慧，讓
學(xué)員在課程現(xiàn)場(chǎng)自己結(jié)合工作實(shí)際現(xiàn)狀構(gòu)建出對(duì)自己實(shí)用的價(jià)值模塊。
課程大綱
第一講：做好管理流程時(shí)如何解決問(wèn)題
一、管理流程是什么
工作的分配
命令的下達(dá)
授權(quán)
控制
二、什么是問(wèn)題
1. 問(wèn)題的分類
2. 解決問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)管理
3. 問(wèn)題意識(shí)
4. 問(wèn)題解決程序
問(wèn)題解決過(guò)程中的信息
三、解決問(wèn)題思路
1. 解決問(wèn)題的流程
2. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法和切入點(diǎn)
3. 確定問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)別
四、根據(jù)事實(shí)思考分析假設(shè)
1. 假設(shè)法
2. 提問(wèn)法
3. 圖表分析法
4. 魚骨圖法
課堂練習(xí)：選用以上兩種工具演練
五、驗(yàn)證假設(shè)制作解決方案
1. 金字塔思維
2. SCQA分析法
3. 邏輯樹分析法
4. 常用方案思路
5. 若無(wú)必要勿增實(shí)體法
6. 荒唐可笑也可登堂
7. 選出最優(yōu)方案
課堂練習(xí)：選用以上兩種工具演練
第二講：解決問(wèn)題之引導(dǎo)工具演練
一、引導(dǎo)者的六大角色
1. 醫(yī)生
2. 編劇
3. 導(dǎo)演
4. 教練
5. 助產(chǎn)士
6. 顧問(wèn)
二、解決難題
什么是這里的難題
提問(wèn)的種類
流程步驟
1）選擇難題
2）陳述難題
3）準(zhǔn)備提問(wèn)
4）收集提問(wèn)
5）篩選提問(wèn)
6）行動(dòng)計(jì)劃
7）輪流反思
課堂練習(xí)：每個(gè)小組選出難題擁有者進(jìn)行難題解決
三、世界咖啡
1. 世界咖啡的誕生
2. 什么是世界咖啡
3. 世界咖啡的操作要點(diǎn)
1）會(huì)議準(zhǔn)備
2）規(guī)則講解
3）會(huì)談結(jié)構(gòu)
4）會(huì)談與換組
5）整理匯報(bào)
課堂練習(xí)：如何才能做好培訓(xùn)
四、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1. 什么是團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟
3. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法實(shí)施步驟
1）物料準(zhǔn)備
2）背景介紹
3）焦點(diǎn)澄清
4）個(gè)人頭腦風(fēng)暴
5）小組頭腦風(fēng)暴
6）賦予意義
7）執(zhí)行行動(dòng)方案
課堂練習(xí)：小組自行選出困擾問(wèn)題進(jìn)行共創(chuàng)
總結(jié)收尾——引導(dǎo)式培訓(xùn)點(diǎn)睛之筆
1. 總結(jié)常見的3個(gè)問(wèn)題
2. 成功結(jié)尾的5個(gè)要素
3. 用ORID總結(jié)
課堂練習(xí)：小組內(nèi)兩兩組隊(duì)，進(jìn)行ORID式培訓(xùn)總結(jié)