《領導力魔方—逆襲管理的六大突破技能》

領導力魔方——逆襲管理的六大突破技能
課程背景：
領導力(Leadership
Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去
的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理
層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，
我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜
或職務不能自動創造一個領導。
每一位管理者在其多年的企業管理中，都已經養成了多年的行為習慣與管理思維。然
而自己最大的敵人就是自己，因此本課程的主題設定為“逆襲”。其目的就是在既定工作
模式的基礎上，使得領導者能夠在實際工作中有其相應的突破與改變，讓自身領導力在
企業中發揮更大的作用與價值。
為此，依據管理人員的崗位特點，結合現在無邊界的組織趨勢本課程運用經營模擬游
戲，讓大家在游戲中體驗并重新構建適合自己的領導力。












課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理者
課程收益：
對于個人：
修煉心態，重塑心智模式，由內而外的提高自己的認知；
提升個人影響力，逐步修煉素養。
提升下屬績效，發展下屬的能力。
對于團隊：
達成高員工滿意率、高目標達成率
塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。
降低優秀員工流失率，提升團隊績效。
對于組織：
形成并建立溝通績效的通用語言。
提升組織整體執行能力。
培育高素質的管理人才。
課程方式：
1.
模擬經營：通過經營模擬游戲讓學員感受深刻的體驗，能夠深刻反思自己過往的行為方
式。
2.
多種維度：培訓師運用多種培訓手法，如理論講授、案例剖析、小組互動研討、情境模
擬，角色扮演、影視分析、游戲體驗等，讓學員從多維度中體驗學習，深刻理解課程內
容。
3.
重構價值：運用引導技術聚焦培訓的實用效果，充分激發管理者工作實踐中的智慧，讓
學員在課程現場自己結合工作實際現狀構建出對自己實用的價值模塊。
課程大綱
導言：
擁有領導力的管理者的表現
組織形態的發展趨勢
第一講：心法不開技法無用——樹心智
一、聚焦透視領導力
互動研討：從西游團隊談談領導力是什么
領導力就是帶領團隊實現目標的智慧與能力
領導力模型解析：樹心智 準決策 會用人 促合作 善創新 常改善
管理力與領導力的職責區別
二、擁有領導力心智的6大標志性特征
互動研討：你眼中的領導魅力
會決策體現了領導者的魄力與權威
案例分享：偉大領袖毛爺爺的重要決策
有遠見體現了領導者的眼界與方向
案例分享：改革開放50年的功勛——鄧小平
有情懷體現了領導者的格局與胸懷
案例分享：恒大許家印的足球事業
常謙卑體現了領導者的韜略與修養
案例分享：劉備對待人才的態度
有恒心體現了領導者的毅力與恒心
案例分享：王石、吳曉波眼中的褚時健
正能量體現了領導者的穩重與信心
案例分享：曹操遇險安撫高管
三、領導力的六個境界
事業起步時
案例分享：明成祖朱棣
機遇來臨時
案例分享：劉備的機遇
事業上升時
案例分享：任正非的治理名言
進退關鍵時
案例分享：10位名人的進退時刻
如日中天時
案例分享：洪秀全的失敗
登峰造極時
案例分享：諾基亞的失力
第二講：做對的事情——準決策
游戲體驗：升級后的七巧板系列——經營模擬游戲
同款游戲的過往數據的價值意義
準決策對經營數據的影響
準決策的基礎——掌控全局
互動研討：決策與執行哪一個更重要
決策的三個特點：貫穿性、選擇性、因果性
如何進行準決策
全局思維強意識
充分溝通信息暢
民主集權選風格
非理性決策的表現：錨定、偏好、直覺、稟賦
案例分享：司馬懿與空城計
案例分享：曹操選擇華容道
第三講：分析規劃人事——會用人
1. 從始至終提升目標意識
2. 以終為始分解目標到任務
3. 用結構化思維確定優先順序
4. 全面分析任務做到人事匹配
5. 用人彩蛋：無用之人如何用
案例分享：賞一人而招賢才
案例分享：封一人而安天下
第四講：主動整合資源——促合作
互動研討：結合經營模擬游戲談談團隊合作的意義
案例分享：互聯網公司的中臺戰略
促合作的三個原則
因為共贏所以合作
主動創造非等待合作
3）發生沖突找尋方案
案例分享：忙碌的果果恍然大悟
案例分享：巴克利親吻驢屁股
第五講：習慣不破不立——善創新
互動研討：回憶游戲找到利潤最高的產品
互動研討：如何制作這六個高利潤產品
創新的氛圍——允許試錯
1）內因糾偏
2）外因包容
創新的習慣——尋找差異
信息共享
善作比較
創新的機會——善于傾聽
不打斷
不否定
常開放
常激勵
案例分享：北宋邊境防御西夏
案例分享：一招不可用兩遍
案例分享：京瓷公司的“變型蟲經營”
創新的方法——世界咖啡
課堂練習：世界咖啡的運用
第六講：反思目標過程——常改善
互動研討：重新設計經營模擬游戲里的業務流程
方向指引：理解任務
方法指引：簡易世界咖啡
模板指引：反思日志
方法指引：復盤事件
課堂練習：以小組為單位進行復盤實操
第七講：復習總結——行動計劃
書寫式頭腦風暴：回顧兩天學習內容
用ORID方式在小組分享自己的收獲