基于戰(zhàn)略的人才管理與發(fā)展

【課程背景】

我們始終堅(jiān)信人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展最關(guān)鍵的因素，也是最重要的資產(chǎn)。在人才發(fā)展與培養(yǎng)方面均投入了巨大的時(shí)間、精力與成本，以保持并提升內(nèi)部人員的質(zhì)素，配合持續(xù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的人才需求。

為了儲(chǔ)備充足的領(lǐng)袖和管理人才，集團(tuán)制定了長(zhǎng)期、中期、短期人才培養(yǎng)和發(fā)展策略。期望通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼邕x和考核，挖掘具有管理潛質(zhì)的人員，規(guī)劃和提供管理技能提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，快速具備管理人員應(yīng)有的技能和經(jīng)驗(yàn)，以隨時(shí)擔(dān)任總經(jīng)理或部門經(jīng)理等關(guān)鍵管理崗位職責(zé)。

【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)/人力資源總監(jiān)/人力資源經(jīng)理

【培訓(xùn)時(shí)間】：1天

【授課方式】

問(wèn)題導(dǎo)入 理論講解 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練點(diǎn)評(píng) 問(wèn)題解答 

【培訓(xùn)效果】

1. 掌握戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃與原則，分析戰(zhàn)略與人才規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題；

2. 掌握人才測(cè)評(píng)的基本方法與原則，識(shí)別關(guān)鍵性崗位；

3. 充分任職資格管理、勝任素質(zhì)模型對(duì)人才培養(yǎng)的重要性；

4. 提升人才培養(yǎng)的方法、工具；

基于戰(zhàn)略的人才管理與發(fā)展課程大綱

第一節(jié)  企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)

一、 人才就是強(qiáng)企強(qiáng)國(guó)的軟實(shí)力

（一）硬業(yè)績(jī)

（二）軟實(shí)力

（三）領(lǐng)導(dǎo)力——從平庸到卓越

（四）管理必須為經(jīng)營(yíng)提供支撐

二、 為什么要做人力資源管理

（一）人力資源理想狀態(tài)——人與事相匹配

（二）事——達(dá)成目標(biāo)

（三）核心是——六類人

（四）“人才缺失”視為威脅企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力重要問(wèn)題

三、 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)

（一）依據(jù)員工層次開(kāi)展人才分類管理

（二）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值

（三）人才的核心工作要解決組織公正和公平；

（四）競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)——從個(gè)人能力到經(jīng)營(yíng)績(jī)效

四、 人才管理先搞懂弄透企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

(一) 解決之道——發(fā)展規(guī)劃激勵(lì)

(二) 激勵(lì)之道——共創(chuàng)美好未來(lái)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展平臺(tái)

(三) 激勵(lì)策略——長(zhǎng)期激勵(lì)、中期激勵(lì)、短期激勵(lì)

思考；戰(zhàn)略的選人、育人、用人、留人策略

五、 戰(zhàn)略發(fā)展必須解決以下三個(gè)問(wèn)題

(一) 現(xiàn)在在哪

(二) 未來(lái)去向何方？

(三) 如何去？需要什么樣的戰(zhàn)略人才支撐？

六、 基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的一般性8大思考

(一) 企業(yè)家必須學(xué)會(huì) “從后往前看”

(二) 戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略制定流程

(三) 企業(yè)頂層設(shè)計(jì)思維模型圖

七、 人力資源規(guī)劃是由公司發(fā)展戰(zhàn)略決定

(一) 人力資源管理環(huán)境分析

(二) 現(xiàn)有人力資源結(jié)構(gòu)分析的四維度

(三) 人才供給分析

(四) 人才需求分析

(五) 人力資源管理規(guī)劃

(六) 人才盤點(diǎn)——形成分類人才庫(kù)

(七) 人才資源規(guī)劃一覽表

第二節(jié) 人才測(cè)評(píng)

一、人事決策的難度來(lái)自于多方面

二、冰山理論模型

三、我們心中期望的人才

(一) 德才兼?zhèn)?/span>

(二) 態(tài)度好行為好

(三) 業(yè)績(jī)高

(四) 貢獻(xiàn)大

四、任職資格的確立

(一) 素質(zhì)如何有效驅(qū)動(dòng)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)

(二) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)方面

(三) 基于戰(zhàn)略的能力素質(zhì)

(四) 員工能力管理系統(tǒng)

五、人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品

(一) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)

(二) 通過(guò)建立模型對(duì)人本身的復(fù)雜性進(jìn)行澄清

(三) 通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作中溝通過(guò)程的設(shè)計(jì)向客戶傳遞信息

(四) 測(cè)評(píng)結(jié)果分析的方法論

六、人才測(cè)評(píng)的核心價(jià)值在于預(yù)測(cè)的有效性

(一) 人才測(cè)評(píng)程序

案例分享：H公司（服務(wù)業(yè)著名跨國(guó)公司）勝任力特質(zhì)

(二) 工作評(píng)估與潛能評(píng)估的結(jié)合

(三) 現(xiàn)代常用的甄選六種方法

(四) 集團(tuán)關(guān)鍵人才識(shí)別

(五) 集團(tuán)主要“高價(jià)值”人才的定義

案例分享：關(guān)鍵崗位能力素質(zhì)模型庫(kù)構(gòu)建

第三節(jié) 人才培養(yǎng)與發(fā)展

一、利用人才矩陣模型，對(duì)人才進(jìn)行選拔與培養(yǎng)

(一) 后繼有人培養(yǎng)計(jì)劃

(二) 實(shí)行“繼任計(jì)劃”，建立和明確內(nèi)部關(guān)鍵人才選拔機(jī)制

(三) 建立關(guān)鍵人才“導(dǎo)師制”

(四) 根據(jù)關(guān)鍵人才的發(fā)展計(jì)劃，提供各種職業(yè)發(fā)展活動(dòng)

(五) 輪崗管理

(六) 人才培養(yǎng)與發(fā)展選人用人六法

案例分享：IBM案例、萬(wàn)科案例

案例2：國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)改革

二、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與能力

(一) 六維能力系統(tǒng)，從領(lǐng)導(dǎo)人到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

(二) 好領(lǐng)導(dǎo)都是好導(dǎo)師