帶好團隊，管好人

課程大綱

【課程對象】中層、基層管理者、核心員工

【授課形式】理念引導、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風暴

【課程目的】

1、 自我體會到組織執(zhí)行力和個人執(zhí)行力不暢的深層原因

2、 使學員掌握系統(tǒng)的打造執(zhí)行力的方法和工具。

3、 使學員學會激發(fā)團隊的執(zhí)行力，科學的制定工作計劃

4、 提高學員分析問題和解決問題的能力，打造團隊的執(zhí)行文化。

5、使學員能夠合理的利用有限的資源，確保上級任務的實現(xiàn)，打造員工高效執(zhí)行的習慣與方法、增強團隊凝聚力；

【課程時間】6-12小時

【課程大綱】

開場體驗式項目－高屋建瓴

**游戲，反思現(xiàn)實工作中的難點，引導學員發(fā)現(xiàn)自我問題，找到改變和提升的方法，為后期的培訓奠定活躍和諧的基調(diào)

收益：

1、 團隊執(zhí)行力**大的阻礙

2、 團隊的成功模型

3、 達成共識：團隊執(zhí)行力的關鍵是？

**章  搭建目標管理體系

一．目標管理的三大挑戰(zhàn)

1、目標不明確

2、目標不管理

3、目標不規(guī)劃

二、目標設定的基本原則

1、愿景目標

2、行為準則

三、目標管理的smart原則

四、行動學習之團隊共創(chuàng)法

1、目標規(guī)劃與行動策略

2、案例討論－執(zhí)行在工作中的運用？

3、群策群力工作坊

（愿景、SWOT分析、承諾、執(zhí)行、城鎮(zhèn)會議）

**終結(jié)果：打造團隊管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)；

第二章 可復制的領導力

1、領導力的五個層次

2、如何營造團隊氛圍

3、思維引發(fā)行為，行為決定成敗

（點狀思維、框架思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維、全局思維）

4. 挖掘真實的自己，明確知道我是誰

5. 效能思維，如何又快又好的完成工作

6. 情商提升團隊力

（正確認識自身情緒，妥善管理自己情緒，正確認知他人情緒）

7、情商領導力的應用

（管理上級、管理平級、管理下級）

第三章 領導力的技能培訓

1、會傾聽

（傾聽的障礙，正確傾聽的方法）

2、會溝通，說對話，辦對事

（是否明確、是否到位、是否情緒、是否有效）

3、會贊美

4、BIC批評法

課程回顧：打造以目標為核心的卓越團隊，讓執(zhí)行變?yōu)榱晳T