<ul id="8eaoi"></ul> 課程綱要：
1、課程導入
——為師之道：說時似悟，對境生迷
——培訓師的感召、樂從、分享、區分、辨識
——常態、職業態----隨意，刻意——控場之關鍵
——現場、興奮點、注意力
——首善：開場要做的幾件事——影響訓練的幾大因素
——培訓的目的與培訓師最重要的素質
——辨識：說什么與怎么說
2、TTT導論——TTT釋義與TTT定位
——培訓能力之變通力、創造力、感召力等
——TTT學習之道及要領
——從訓練到修煉——潤、切、塑
——培訓師三重角色:編、導、演
3、培訓師的基礎素養
——培訓師新素質模型
——五大模塊：心、性、品、智、能
——心態：凡事皆由心，態度決定一切
——性格：性格決定命運
——品德：師德對學員黔移默化的影響
——智力：IQ是能力提升的基礎
——能力：培訓師價值的核心體現
4、培訓師的專業素養
——培訓師自我管理及怯場化解
——眼睛的運用:觸法、罩法、貼法
——壓力的破解：揭秘、舒緩、分散
——標準服裝搭配——培訓師的專業表達利器
——激發學員參與及吸引學員技巧
——手勢表達精要及表達的語言藝術
——互動氣氛營造
——停頓、沉默、異聲的妙用——課堂禁忌及場地布置
5、TTT專業表達
——理性與感性及情理并茂;
——導入與收結
——成功的培訓從自我介紹開始
——專業提問與專業應答技巧
——上場與下場
——口語表達現場訓練
6、TTT編導藝術
——課程開發：讓問題成為訓練的線索
——非常態學員管理及課堂掌控對策
——培訓素材的搜集與處理
——培訓內容設計的關鍵
——卓有成效的訓練形式及訓練方法
——職業培訓師培訓行為的配置
7、TTT進階
——職業形象與內涵：培訓師的層級
——因人而異的精彩點評之道——培訓師的職業技能及對學員行為的引導
——收放自如：TTT的最高境界
8、現場演練：
——直播逐人點評、立竿見影、即時改變：
——培訓師摸底測試；
——培訓技法掌握后的現場演練；
——感悟、感受、感言、感覺
