帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【培訓(xùn)對(duì)象】 
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)/經(jīng)理等 

【培訓(xùn)收益】 
《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》將幫助你提升高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項(xiàng)核心能力：
1、診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次
2、統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
3、教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力
4、激勵(lì)能力：激發(fā)下屬的工作意愿
5、授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法 

一、 用影響代替管理

a) 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程：從“要他做”到“他要做”

b) 重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與管理

c) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu)

d) 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

二、 診斷能力：將下屬分門別類

a) 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

b) 員工發(fā)展的四個(gè)層次

三、 統(tǒng)馭能力：彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用
問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

a) 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為：指揮/支持

b) 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：命令式/教練式/支持式/授權(quán)式

c) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

d) 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)陷阱

四、 教練能力：造就精英下屬！

a) 什么是教練？

b) 教練的目的與職能

c) 創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境

d) 輔導(dǎo)訓(xùn)練技能修煉

角色演練：做一個(gè)稱職的教練

五、 激勵(lì)能力：給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)

a) 激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?/p>

b) 關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

c) 激勵(lì)的循環(huán)圖

d) 不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

e) 激勵(lì)案例分享與討論

六、 授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)！

a) 授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？

b) 影響授權(quán)的權(quán)變因素

c) 授權(quán)四步驟

d) 授權(quán)后的控制技巧

e) 授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

f) 授權(quán)案例分享與討論