<ul id="8eaoi"></ul> 續志強【課程背景】
近期，隨著中國簽署RCEP（亞太地區自貿協定）和中歐投資協定，對中國企業而言，面臨越來越多新的國際化機遇。
中國企業在迎接上述新機遇的同時，也面臨著很多挑戰與不確定性。比如，如何解決開展海外業務時，管理人員的管理能力不足的問題？在不同的國家開展業務，如何面對不同的文化背景，商業習慣的環境下，發揮組織合力，使得海外分支機構能夠正確理解并實施總部制定的組織目標？如何在海外分支機構，加強風險管理，對各種不確定性做好預測，防患于未然？以上這些課題，如果不能很好地解決，不僅將對各個海外分支機構的單體經營產生重大影響，同時也將會公司整體的海外戰略落地，產生深遠的影響。
課程將以日本及中國企業培養派駐海外管理人員的案例為切入點，幫助學員認知派駐海外的管理人員需要具備的三項管理能力是什么？即，戰略力，溝通力和領導力。如何在海外赴任前，快速培養這些相關能力的具體方法？以及培養管理人員，如何在海外環境下，帶領不同文化的本國和當地員工完成組織目標？使學員學之解惑，學之能用，幫助企業加快國際化發展之路，實現企業新的經營增長。
【課程收益】
了解中國企業面臨的國內外經營環境
培養派駐海外管理人員的管理思維模式
學習在不同商業環境下的溝通方式
掌握本國下屬及所在國當地人才的培養方法
理解在開展海外業務時的各種風險
【課程特色】作為國際化經營者，續老師在歐美日近二十年的高管工作經驗，特別結合自身曾作為日企高管派駐海外的經驗，以及在日本最大銀行集團（MUFG金融集團）期間，為該銀行的各行業的日本企業客戶，開展海外派駐人員的講座的實際經驗，通過豐富的案例，為客戶企業提供“聽得懂，學得會，易落地”的有效解決方案。
【課程對象】企業各部門負責人、派駐海外的管理干部以及儲備干部
【課程時間】12-15小時
【課程大綱】
作為一名合格的管理者，應該具備哪些能力？
站在總經理的視角，思考和行動的能力
管理者的定義
管理干部需要具備的能力
總經理的思考和行動模式
練習：按照小組，每人寫出總經理的思考方式、價值觀
練習：思考并描繪今后想把公司發展壯大的愿景
理解公司的整體像
理解公司整體像的重要性
什么是公司的整體像
練習：按照小組，制作企業概況表
讓公司整體轉動的領導力
練習：管理干部與一般員工有何不同，管理干部的角色是什么
何為領導力
為了能夠發揮領導力的重要因素
職位與角色
思考自身的領導力
練習：了解自身的類型
把握問題的能力
練習：寫出本公司的弱點，各組代表分享
揭示目標的能力
管理人員如何培養人才？
在組織中的溝通
本公司的溝通順暢度檢測
練習：根據檢測表，分析本公司在溝通順暢度方面的強項和弱項
組織的溝通方面，管理干部的角色
提高組織力，使組織活性化
構成組織的要素
打造機能型組織
組織活性化
金字塔型組織與扁平化組織
培養人才的方法
對于下屬的思考方式
練習：寫出你認為的“上中下”三類下屬的定義，思考指導方針和指導方法
OJT(On Job Training現場指導訓練)的定義
管理干部被要求具備的素質
推進OJT的架構
培養方針的確認與目標的設定
練習：制作下屬的培養計劃
對OJT的建議、支援的方法
管理人員如何在海外開展業務？
理解不同文化的重要性
文化的差異
刻板印象與類別寬度
練習：在自己認為與【草莓】是相同類別的圖形上，做出標記
在不同文化下的溝通交流
高文脈文化（high-context cultures）
低文脈文化（low-context cultures）
【言語信息共享的差異】所帶來的
理解彼此的文化
【參考】Edward T Hall的文化論
個人與集團
主語的思考方式
對組織歸屬意識的差異
在商業上的價值觀的差異
了解文化差異
練習：按照小組練習會話，找出對話中不好的點，思考應該如何表達才好
海外派遣人員的角色
海外赴任者的角色
在國內和海外時角色的差異
作為海外派駐人員的注意點
練習：按照小組朗讀案例，對于不同的狀況，思考如果是自己，將如何應對
在當地的人才管理
原本上，何為【管理】
推進管理周期
思考在海外時的團隊管理
練習：列舉出以前通過【團隊合作】實現的成功經歷，思考在海外是否也適用
在海外的團隊管理的要點
在海外的人事評價的要點
基于崗位職責描述表的角色定義
在海外的人事勞務管理的基本事項
在海外的人事管理的要點
案例學習：如何公正客觀地評價當地員工
在海外的風險管理（risk management）
風險管理的要點
日常工作的梳理及分類
梳理出風險因素
練習：設想本公司的海外當地法人，梳理出其可能出現的風險，制作風險關聯圖
（完）
