課程開發與設計

培訓受眾:

企業內訓師

課程收益:

幫助內訓師系統學習課程設計與開發的關鍵技術，確保教學目標的達成

課程大綱:

前言：內訓師的角色認知

本章節學習收益：
對內訓師工作全流程有全局了解，清楚如何自我發展，同時將“內訓師的核心價值是讓學員學到東西，而不是秀自己”的工作理念深深植入學員腦中。

開腦游戲：概念三角形
1、 內訓師的核心價值
2、 培訓奠基理論：能力形成的3E模型
3、 內訓師工作的10個關鍵步驟
4、 成人學習的特點及應對方案
? 學不進—教學目標設計
? 記不牢—邏輯鏈設計
? 坐不住---教學法設計


一、 教學目標設計

本章節學習收益：
學會應用“布洛姆教學目標表”，提升內訓師換位思考的意識，從而讓教學目標更貼合需求、更明確和更聚焦，提高課程實用性

1、 教學目標設定漏斗圖
2、 布洛姆目標表評估的三大要點
? 要點1：要想學員聽，學習目的想清楚
工具：FABE
練習：用FABE銷售我們的產品
? 要點2：要想價值高，知識還要再提煉
工具：概念三角形
? 要點3：要想績效顯，掌握程度需明確
工具：智慧山模型

二、 邏輯鏈設計
本章節學習收益：
理解一門課程的結構設計要點，在有效達成教學目標的前提下，讓課程節奏張弛有度，保證學員學習狀態。同時，會應用“思維導圖工具”提高備課效率

導入游戲：我的三千萬年
1、 思維導圖的基礎應用
2、 課程節奏分布圖
3、 教學基本思路導向圖
? 記住知識點的教學方法及教學時長預估
? 理解知識點的教學方法及教學時長預估
? 應用知識點的教學方法及教學時長預估
練習：為自己的課件搭建邏輯框架


三、 教學法設計
本章節學習收益：
會對教學法進行細節設計，讓課程講授變得可操作。同時讓內訓師體驗在講臺上的巔峰感受，診斷屬于內訓師自己的獨特授課風格，引發內訓師授課興趣。

導入故事：驢子的故事
1、 教學節奏三三拍：挖坑-填土-夯實
2、 挖坑四法
練習：請設計一個“挖坑”方法，關聯你要講的一個知識點，引發學員學習興趣
3、 填土
? 常用填土方法
? 案例講解的三種分類：
? 說服聽眾的講故事結構SCQA
? 引導練習的習題編寫結構5W1H
? 講解術語的名詞講解結構STAR
練習：請拿出你課件中的一個專業抽象名詞，用STAR模型來進行講授
4、 夯實要點
5、 三三拍在課件主體結構中的對應關系

結語：培訓的本質不在于學到了哪些知識，而在于引發了哪些思考。