<ul id="8eaoi"></ul> 【課程背景】
隨著經濟成長回歸理性區間，企業面臨的宏觀環境發生了巨大的變化，依賴過去經濟高增長帶來的增量機會所建立的機制、系統、薄弱的組織能力去應對當前和未來10-20年的環境，很顯然會讓企業面臨巨大的困境，主要表現在：行業內競爭無所不用其極，供需關系持續失衡，行業內卷嚴重；員工普遍重視職能建設，是否和經營目標相匹配卻關心不夠，造成企業內部資源配置不均衡，短板和重復建設明顯，缺少經營思維；應對策略不得當，業績波動巨大，經營風險越來越高；員工不自信，缺少內生動力，難以激活。
【課程收益】
? 構建經營者思維，對經營目標負責，從向增量要收益轉向經營要結果；
? 宏觀變局分析，掌握新常態下的經營模式和成長策略；
? 幫助學員跳出專業或者職能背景的舒適區，重構全局觀的認知體系；
? 掌握四種不同的戰略，在實戰演練中理解運用的場景和對結果的影響；
? 掌握兩種財務數據分析工具，培育基于數據分析做決策；
? 掌握供需分析的方法，形成供需關系、競爭格局與資源配置的一致性；
? 掌握產品組合構建策略，構建可持續發展的產品戰略；
? 掌握資源錯配的量化分析方法，提升經營效率和效益；
【課程特色】
干貨，只講案例不講段子；科學，邏輯清晰，知識體系完善；實戰，學之能用，和工作場景結合度高；投入，案例精彩，場景帶入感強。
【課程對象】
董事長、總裁、總經理、常務副總經理、總裁助理、財務副總、銷售副總、人力副總等高管人員以及中層以上管理層
【課程時間】
1-2天（6小時/天）（6小時體驗課，9小時濃縮課，12小時標準課）
【課程大綱】
一、企業經營的意義是什么？
1、讓組織的每個行為都與價值發現建立緊密鏈接
2、價值發現四要素與戰略地圖的關系
3、企業經營是一門平衡的藝術
? 平衡記分卡的幾個平衡
? 企業經營全局觀定義
? 商業敏銳度定義
4、沙盤模擬的場景導入
? 沙盤模擬背景介紹
? 沙盤模擬的總任務和考核指標
? 定愿景、定團隊
二、如何通過財務數據分析建立經營思維？
1、如何將生活場景轉化為財務語言？
? 三大財務報表的初步認知
案例：用財務語言記錄生活場景
2、財務數據分析兩個工具
? 關鍵財務指標分析之非常六加一
? 杜邦分析與企業的三種能力
案例：某地產的興衰
3、目標管理與分解
? 如何科學合理的做目標規劃？
? 目標分解的幾個維度
4、沙盤模擬規則導入
? 沙盤模擬整體規則介紹
? 團隊啟動資金預算
? 完成第一季度模擬，目的熟悉規則
? 第一季度復盤
三、誰是支撐我們價值創造的客戶？
1、宏觀經濟環境分析
? 大變局下的機會與挑戰
? 大變局下的應對策略
案例：愛爾眼科成長模型、小熊電器的上市之路
2、四種戰略舉措分析
? 四種戰略舉措介紹
? 四種戰略舉措的運用時機分析
案例：金富科技，小瓶蓋也能做出大生意
3、行業分析的目的與意義
? 如何定位、卡位
? 理解供需關系對競爭格局的影響，最后又如何決定資源配置
4、誰是我們的客戶？
? 經營思維的根基，找準我們的客戶：內部客戶與外部客戶
? 如何評估我們的價值？
為客戶創造的價值是我們價值評估的基數
5、客戶需求與產品/業務戰略、可持續發展
? BCG矩陣如何幫助企業構建可持續發展的產品組合
? 各種產品對企業的價值與應對策略
案例：某房地產企業的產品/業務戰略決定了不可持續性的終局
四、價值創造的流程如何設計？
1、企業價值創造的路徑分析
? 核心流程與支持流程分析
? 檢驗流程設計好壞的兩個標準
2、企業資源配置不均衡的根源分析與應對策略
? 資源浪費與短板是企業經營的兩個孿生兄弟，如何形成的？
? 如何應對資源浪費與短板，提升效率與效益
3、全面競爭的第二季沙盤模擬
? 增資與融資的決策要點
? 沙盤模擬
? 第二季度復盤
a. 財務數據分析與應對策略
b. 供需關系分析，幫助理解供需關系影響競爭格局，競爭格局決定資源配置的邏輯關系
c. 戰略分析，各種戰略如何影響結果
d. 資源配置效率分析：自我畫像、找短板找浪費，提升效率和效益
五、如何留住人才，吸引人才？
1、價值評估機制設計的關鍵要素分析
? 價值評估機制設計的幾大工具介紹
? 價值評估機制設計的關鍵流程
2、價值分配機制設計的關鍵要素分析
? 價值分配機制設計的幾大工具介紹
? 價值分配機制設計的關鍵流程
案例：晉商票號、白馬之盟、華為
3、全面競爭的第三季沙盤模擬
? 如何讓目標和每個人的日常工作進行強關聯
? 沙盤模擬
? 第三季度復盤
a. 財務數據分析與應對策略
b. 競爭格局分析與應對策略
c. 戰略分析，各種戰略如何影響結果
d. 資源配置效率分析：自我畫像、找短板找浪費，提升效率和效益
4、競爭與合作的第四季沙盤模擬
? 理解整合思維的指導思想，與其零和博弈不如攜手做大蛋糕
? 沙盤模擬
? 第四季度復盤
戰略解碼：如何在沙盤模擬的場景當中優化資源配置，改善結果
工作坊：基于課程知識體系和實際工作當中的問題，共創解決方案
