【課程背景】
TTT,英文短語Training the Trainer to Train的縮寫,意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言:
如何克服緊張情緒?如何站在講臺上輕松自如?
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?
游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?
培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上?
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來,導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣,培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!
【課程收益】
1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進(jìn)行全面專項訓(xùn)練;
2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色,認(rèn)識到責(zé)任和作用;
3、突破心理緊張情緒訓(xùn)練;
4、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用;
5、掌握登臺禮儀規(guī)范及臺上呈現(xiàn)技巧;
6、掌握各種語言藝術(shù)及開場結(jié)尾設(shè)計訓(xùn)練;
7、掌握如何促成與學(xué)員的互動,促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開;
8、掌握授課的控場方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法……
【課程對象】職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要做公眾表達(dá)的相關(guān)人員。
【課程導(dǎo)師】魏春老師
【課程特色】
1、給你方法,給你技巧,給你實戰(zhàn)演練的機(jī)會;你說,你做,大家來點,講師來評;
2、重視差異,因材施教,尤其善于觀察和把握學(xué)員個體特征與差異;
3、運用現(xiàn)場訓(xùn)練,進(jìn)行有針對性引導(dǎo)與輔導(dǎo),課程富有親和力,控場能力強(qiáng),極具大家風(fēng)范;
4、幽默風(fēng)趣,形式多樣,在潛移默化中教會學(xué)員知識和人生哲理,在輕松的氛圍中提高能力;
5、注重學(xué)員切身體驗,引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化,使培訓(xùn)具備更深遠(yuǎn)的意義與高度。
【課程時間】2天中文課程
【課程大綱】
(注:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))
第一模塊 導(dǎo)論 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 | 1、摸底小測試:我是誰(學(xué)員水平評估) 2、分析:講師的四種風(fēng)格 3、培訓(xùn)師的角色 4? 培訓(xùn)師的收獲 5、培訓(xùn)師注意事項 |
第二模塊 練膽 緊張成因及對策 | 一、緊張成因 1、思考:你最恐懼什么(走上講臺) 2、對照:緊張表現(xiàn)對照表 3、正確認(rèn)識緊張 4、分析:造成緊張的四個因素 二、緊張對策 1、緩解緊張情緒之天龍八“步” 2、肯定心理暗示法 3、肌肉放松法 4、乾坤大挪移 5、巧妙掩飾法 6、華倫達(dá)心態(tài)法 7、…?… 8、第一次講課訓(xùn)練:1分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會 |
第三模塊 練形 臺上呈現(xiàn)技巧 | 一、培訓(xùn)師態(tài)勢語言概述 1、認(rèn)識55387法則 2、互動分享:“身動”才能“生動” 3、態(tài)勢語言概述 4、視頻與研討:培訓(xùn)師親和力 5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求 二、培訓(xùn)師上場、站位、站姿、走姿、退場解析 1、演練與分解:上場基本動作 2、培訓(xùn)師站位要求 3、全體起立:站姿檢測及要求 4、培訓(xùn)師走姿要求 5、演練與分解:退場基本動作 三、培訓(xùn)師手勢運用 1、手勢運用概述 2、手勢“3D法則” 3、手勢使用技巧(上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)) 4、習(xí)與練:卓越培訓(xùn)師常用12種手勢 5、習(xí)與練:數(shù)據(jù)手勢及指示手勢 6、手勢禁忌 四、培訓(xùn)師眼神運用 1、眼神交流優(yōu)勢 2、眼神魅力解密 3、眼神交流禁忌 五、第二次講課訓(xùn)練:3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會 |
第四模塊 練嘴 語言表達(dá)藝術(shù) | 一、培訓(xùn)師語言藝術(shù) 1? 吐字 2? 口頭禪 3? 語速 4? 音量 5? 重復(fù) 6? 語調(diào) 7? 重音 8? 感染力 二、開場、主體、結(jié)尾設(shè)計 1、開場意義 2、開場設(shè)計 3、開場禁忌 4? 主體結(jié)構(gòu)意義 5? 表達(dá)“圖紙”設(shè)計 6? 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計 時間式 空間式 矩陣式 3W式 PRM式 …?… 7、結(jié)尾意義 8、結(jié)尾設(shè)計 9、結(jié)尾禁忌 10、第三次講課訓(xùn)練:5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會 |
第五模塊 練腦 互動、控場技巧 | 一、互動技巧 1? 正確認(rèn)識互動 2、課堂互動技巧解析 眼神微笑 過渡發(fā)問 即時體驗 鄰座探討 …?… 3、課前、課中、課后提問解析 課前——學(xué)員水平 課中——參與度 課后——掌握程度 4? 課堂提問技巧解析 一個問題 自問自答 難易程度 …?… 二、控場技巧 1、時間失控,怎么辦? 2、學(xué)員睡覺,怎么辦? 3、學(xué)員講話,怎么辦? 4、突然忘詞,怎么辦? 5、內(nèi)容講錯,怎么辦? 6、問題不會,怎么辦? |
第六模塊 結(jié)論 卓越培訓(xùn)師葵花寶典 | 解密:卓越培訓(xùn)師葵花寶典 |
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