DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備筆記本電腦，用于課程中案例分析、模擬操作、系統(tǒng)下載等

〖課程背景〗
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（Design of Experiments，縮寫成DOE），是研究如何制定適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)學(xué)理論與方法。它對(duì)于解決多因素優(yōu)化問題，有效的提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本卓有成效。現(xiàn)已為美國(guó)和日本企業(yè)廣泛使用。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還可應(yīng)用于改進(jìn)企業(yè)管理，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，制定高效生產(chǎn)計(jì)劃等。
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是DMAIC路徑中改善階段的主要工具之一。企業(yè)選送參加培訓(xùn)的人員，將在我們的專家指導(dǎo)下，接受4天的集中訓(xùn)練，通過教學(xué)實(shí)踐和案例講解，更好地理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本工作路徑，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理的基本原理和應(yīng)用方法，從而能夠在今后實(shí)際工作中設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案及合理處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。〖課程收益〗
1.理解DOE的基礎(chǔ)概念
2.掌握DOE的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)
3.能夠應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析路徑
4.能夠應(yīng)用正交極差法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問題
5.能夠應(yīng)用單因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法解決問題
6.能夠應(yīng)用全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法解決問題
7.能夠應(yīng)用部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法法解決問題
8.培養(yǎng)解決有關(guān)實(shí)際生產(chǎn)和工作中實(shí)驗(yàn)問題的能力
9.能夠運(yùn)用MINITAB軟件解決實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題

〖課程特色〗
案例分析研討：以案例深入分析和研討的方式學(xué)習(xí)DOE。
注重實(shí)際應(yīng)用：學(xué)員需親身參與項(xiàng)目應(yīng)用，在應(yīng)用中消化和解決問題。
針對(duì)需求指導(dǎo)：老師針對(duì)不同學(xué)員需求指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)：學(xué)員分組學(xué)習(xí)，模擬實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題。
課后跟蹤效果：課后考試、項(xiàng)目發(fā)表、保證學(xué)員通過持續(xù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
企業(yè)持續(xù)受益：培訓(xùn)完成后免費(fèi)解答企業(yè)各類口頭和書面的疑難問題。

〖課程大綱〗

第一天 上午9：00-10：30
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—What? Why?
1.1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念
1.2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型
1.3.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則
1.4.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的策劃
練習(xí)1：因子篩選

第一天 上午10：40-12：00
1.5.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟
練習(xí)2：因子水平設(shè)置
練習(xí)3：試驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃

第一天 下午13：30-15：00
2.正交試驗(yàn)-極差法
2.1.田口式正交表多因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.2.田口式正交表2K因子實(shí)驗(yàn)法
3. 單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析
3.1. 單因子試驗(yàn)的兩個(gè)目的
3.2. 正交試驗(yàn)法
3.3. 單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
MINITAB練習(xí)應(yīng)用
3.4.假設(shè)檢驗(yàn)補(bǔ)充知識(shí)
假設(shè)檢驗(yàn)概念、二類錯(cuò)誤、二種假設(shè)、顯著性水平α 、P值、自由度、HT案例
假設(shè)檢驗(yàn)MINITAB練習(xí)應(yīng)用

第一天 下午15：10-17：00
3.5.單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)多項(xiàng)式回歸
回歸分析MINITAB練習(xí)應(yīng)用
3.6.相關(guān)與回歸補(bǔ)充知識(shí)
相關(guān)與回歸的概念、相關(guān)類別、相關(guān)系數(shù)、回歸類別、最小二乘法
MINITAB練習(xí)應(yīng)用

4.全因子設(shè)計(jì)與分析
4.1.全因子試驗(yàn)的概念
4.2.代碼化及其計(jì)算

第二天 上午9：00-10：30
4.3.2k全因子設(shè)計(jì)計(jì)劃及實(shí)例
準(zhǔn)備：現(xiàn)場(chǎng)使用的2k全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃
      現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)規(guī)范

第二天 上午10：40-12：00
分組到現(xiàn)場(chǎng)做試驗(yàn)并搜集數(shù)據(jù)

第二天 下午13：30-15：00
4.4 2.k全因子設(shè)計(jì)分析及實(shí)例
4.4.1.擬合選定模型
4.4.2.進(jìn)行殘差診斷
4.4.3.模型改進(jìn)判斷

第二天 下午15：10-17：00
4.4.4.模型分析
4.4.5.目標(biāo)確認(rèn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
4.5.分析練習(xí)：2k全因子設(shè)計(jì)
MINITAB練習(xí)應(yīng)用
5.DOE常見問題