<ul id="8eaoi"></ul> 課程目標:
1、體驗：典型管理案例，切身體會心理學在工作中的巨大威力；
2、提煉：基于心理學的4類經典模型分析，具體的管理行動指南；
3、升華：將西方心理科學與中國管理哲學結合，以術為入，以道為出。
課程時間:2天
課程大綱:
模塊一、傾聽心理需求
1、案例引入：成人管理溝通
2、課題：如何關注人的傾聽需求
3、結論：領導者的工作要關注“精神－目標”路徑
4、應用：（1）職業人的三類心理安全：權力/能力/地位
（2）工作動力研究——找到工作的精神理由
（3）團隊管控研究——中國傳統分類格局
模塊二、變革力
1、案例：《亮劍》李云龍
2、課題：墨家創業信念哲學
3、心理學研究：電擊實驗（1961，耶魯大學，米爾格萊姆）
4、應用：（1）示威激發信念的五種行動
（2）提要求提升執行力的技巧
5、陷阱及解脫：個人信念自強模式——BVR系統
模塊三、創造力
1、墨家哲學的風險和機會
2、案例：《三國演義》劉備
3、課題：如何激發高手的機會開關
4、心理學研究：監獄實驗（1971，斯坦福大學，津巴多）
5、應用：（1）示弱的五種行動
（2）示弱法的人品資本
6、示弱盲區克服：認知失調促進“化敵為友”（1959，費斯廷格）
7、關于隱晦與數據使用
模塊四、績效力
1、量表：領導和團隊風格測驗（費德勒，1970）
2、課題：領袖風格與團隊風格的均衡
3、權變領導：“領袖-團隊”性格互補的四種格局
4、應用：
（1）個人風格與團隊文化互補
（2）性格重疊的解決之道
5、延伸：將互補思想貫徹到體系內部設計：左右制衡與互補
總結：領導者的人格魅力修煉
