現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善能力訓(xùn)練

一、5S管理，是日本企業(yè)騰飛的兩大支柱

    日本人的笨拙，中國(guó)人的精明

    人造環(huán)境，環(huán)境育人

    工作現(xiàn)場(chǎng)即修行道場(chǎng)

二、5S管理—正確職業(yè)觀，職業(yè)行為的培育機(jī)制

    整理—由正確價(jià)值觀指導(dǎo)的正確行為訓(xùn)練

    整頓—徹底的價(jià)值主義是員工的工作底線

    清掃---預(yù)則立，不預(yù)則廢，找到問(wèn)題比知道答案更重要

    清潔---只有化育，才能規(guī)范

    素養(yǎng)---重塑人格，持續(xù)改進(jìn)

三、5S管理，起于素養(yǎng)，終于素養(yǎng)

    為什么人人都知道6S而很少人能過(guò)做到？

    為什么5S如此簡(jiǎn)單，卻被全體優(yōu)秀企業(yè)推崇？

    為什么5S推進(jìn)中阻力重重？

    習(xí)慣決定命運(yùn)，那么習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？

    5S不是知識(shí)，而是功夫

    5S不是學(xué)會(huì)的，是做會(huì)的

    5S不是個(gè)人的修煉，而是團(tuán)隊(duì)的修煉

    5S不是個(gè)人的自覺(jué)，而是環(huán)境的約束

第二部分：品質(zhì)管理改善

一、品質(zhì)源自系統(tǒng)保障

    紅珠試驗(yàn)的思考—系統(tǒng)決定質(zhì)量

    案例討論—一個(gè)毛刺

    質(zhì)量管理來(lái)自于自我高標(biāo)準(zhǔn)要求

    質(zhì)量離不開(kāi)人-------優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人干出來(lái)的

    沒(méi)有問(wèn)題是大的問(wèn)題

    質(zhì)量管理是對(duì)敏感細(xì)節(jié)的管理

二、品質(zhì)改善能力訓(xùn)練--防錯(cuò)技法

    管理防錯(cuò)的五大基本原理

    解決問(wèn)題的七步伐

    分析問(wèn)題的金字塔原理

    防錯(cuò)技法的十大法則

    防錯(cuò)的技能訓(xùn)練和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的改進(jìn)

    防錯(cuò)的經(jīng)典案例

第三部分：打造透明化的工作現(xiàn)場(chǎng)

一、以激勵(lì)為核心的人文管理環(huán)境建設(shè)

    人人有貢獻(xiàn)，人人有榮譽(yù)

    人人有特長(zhǎng)，人人是精英

    人人有舞臺(tái)，人人有活力

二、工作績(jī)效的透明化管理平臺(tái)

    讓環(huán)境去管理人，塑造人，約束人

    行為管理（制度、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程：作業(yè)、安全、設(shè)備）

    工作狀態(tài)管理（品質(zhì)、設(shè)備、生產(chǎn)等）

    問(wèn)題管理

    績(jī)效管理

    標(biāo)桿管理（目標(biāo)）