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    涂文琪
    • 涂文琪達沃斯高峰論壇禮儀培訓師,清華大學營銷總監(jiān)班授課講師
    • 擅長領(lǐng)域: 績效管理 商務(wù)禮儀
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
    • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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    《職場軟實力--高效率會議》版權(quán)課(一天版)

    主講老師:涂文琪
    發(fā)布時間:2021-08-11 09:58:54
    課程領(lǐng)域:管理者技能提升 培訓課程
    課程詳情:

    職場軟實力—高效率會議
    會議時間成本==參加會議的人數(shù)×(與會者的準備時間+與會者的旅行時間+正式會議時間+會議休息及耽擱時間)。
    【課程收益】改善企業(yè)管理 提高人際關(guān)系 提高會議效率 統(tǒng)一會議流程
    【課程形式】理論講解 小組模擬 案例討論
    【課程天數(shù)】一天(6小時)
    【課程對象】企業(yè)全體員工
    【課程綱要】
    7366097790520255541275352488531750175387080645 會前準備 二、 會中控制 三、 會后落實
    認識會議 1、 語言組織 1、向上匯報
    會議目的 2、 會議討論 2、會議總結(jié)
    人員選擇 3、 應對情景 3、工作對接
    【課程內(nèi)容】
    第一部分、會議準備
    認識會議
    認識會議的效力--是解決問題會議、推動計劃還是探尋新思路
    明確如何管理會議--實現(xiàn)目標、解決問題的有效手段
    二、會議目的
    充分準備 2、目的明確 3、集思廣義 4、紀律嚴明
    對事?lián)?6、簡短高效 7、結(jié)論明確 8、貫徹落實
    三、參會人員標準
    1、負責會議人員 2、提供相關(guān)意見者 3、希望加強溝通聯(lián)系
    4、問題的主要決策人 5、需要了解情況者 6、對問題負存在利害關(guān)系人
    四、避開雷區(qū)—找到導致會議低效率的原因
    1、戰(zhàn)勝對方 2、懲罰對方 3、保持一團和氣
    4、不歡而散 5、沒有結(jié)果 6、同態(tài):彼此平等、求同存異
    五、會議硬件準備
    互動方式:頭腦風暴 授課時間:120分鐘
    第二部分 會中控制
    會議主持人                         
    會議的開場白:有效開場的意義;學習會議開場技巧;積極有效開場定位
    掌握主持和組織會議的步驟和技巧:如何保證會議按流程進行
    如何鼓勵所有參加者都積極參與
    學會處理會議參與者的顧慮、異議或跑題
    發(fā)表意見語言組織
    1、承上啟下 2、肯定前者 3、謙虛引玉 4、集體智慧
    三、會議討論
    1、整理觀點 2、想想可能 3、分析對策 4、總結(jié)不足
    四、應對不同類型的參會者
    1、“憤青” 2、“愛唱反調(diào)” 3、“沉默” 4、“防衛(wèi)心理強”“游離”
    互動方式:情景模擬 授課時間:120分鐘
    第三部分 會后落實
    一、向上匯報
    什么是匯報?信息有組織;數(shù)字有結(jié)論;可協(xié)調(diào)可決策的建議;
    不合格的匯報:只有事實沒有結(jié)論;
    工作匯報的基本原則:及時主動、階段匯報、結(jié)果優(yōu)先、簡述過程;
    工作匯報順序:表達順序、時間順序、空間結(jié)構(gòu)、重要排序、職級排序;
    特殊情況如何匯報:遇到壞消息怎么辦?遇到自己匯報出錯,怎么辦?遇到與領(lǐng)導意見有分歧怎么辦?
    二、會議總結(jié)
    1、完整的總結(jié):建議、結(jié)論、事實;
    2、總結(jié)標準:信息有組織、數(shù)據(jù)有結(jié)論、可協(xié)助決策
    三、工作對接
    1、基本要素:內(nèi)容要完整、講話有次序、提供些細節(jié)。
    2、敘述要點:構(gòu)建完整、觀點清晰、篩選事實。
    3、接受要訣:聽懂對方的觀點、讓其知道我已懂、爭取對方聽懂我、確認對方已聽懂。
    4、適度鋪墊:肯定對方問題、緩解尷尬、說明自身的處境。
    互動方式:模擬實踐 授課時間:100分鐘
    -3562355733415回顧內(nèi)容,答疑解惑 課程收尾,獎勵優(yōu)秀 持續(xù)跟進,學能致用

     


    授課見證
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