高效執(zhí)行力建設(shè)

課程背景

為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略最后難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)？為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)最后難以變成具體的結(jié)果？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)最后難以成為真正的利益和績(jī)效？為什么煞費(fèi)苦心制定的制度和流程一次又一次變成了紙上談兵？……

沒(méi)有執(zhí)行就沒(méi)有結(jié)果！因此，執(zhí)行的學(xué)問(wèn)也就是“做”的學(xué)問(wèn)。是研究：選擇什么樣的人、采用什么樣的方式、依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、最終達(dá)成什么樣結(jié)果的學(xué)問(wèn)。

課程目標(biāo)

1、理解執(zhí)行的重要性，并在管理層中達(dá)成共識(shí)

2、掌握科學(xué)的執(zhí)行原理，有跡可循的提高執(zhí)行的成功率

3、掌握并運(yùn)用執(zhí)行的工具

課程大綱

課程背景：

為什么美好的企業(yè)戰(zhàn)略**后難以成為美麗的現(xiàn)實(shí)？為什么經(jīng)由論證的目標(biāo)**后難以變成具體的結(jié)果？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)**后難以成為真正的利益和績(jī)效？為什么煞費(fèi)苦心制定的制度和流程一次又一次變成了紙上談兵？……

沒(méi)有執(zhí)行就沒(méi)有結(jié)果！因此，執(zhí)行的學(xué)問(wèn)也就是“做”的學(xué)問(wèn)。是研究：選擇什么樣的人、采用什么樣的方式、依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、**終達(dá)成什么樣結(jié)果的學(xué)問(wèn)。

課程目的：

1、理解執(zhí)行的重要性，并在管理層中達(dá)成共識(shí)

2、掌握科學(xué)的執(zhí)行原理，有跡可循的提高執(zhí)行的成功率

3、掌握并運(yùn)用執(zhí)行的工具

課程特色：

1、**案例研討與分享，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維，幫助學(xué)員自我探索與提升

2、**課堂提問(wèn)、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式，加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解，突出課程的趣味性

3、注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo)，幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能掌握與應(yīng)用，突出課程的實(shí)用性

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中基層管理人員

課程形式：主題講授＋案例研討＋角色扮演＋工具指導(dǎo)＋實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程大綱：

一、為什么我們需要執(zhí)行力

1、什么是真正的執(zhí)行

2、執(zhí)行的核心要素

思考：《致加西亞的信》

3、為何現(xiàn)代企業(yè)特別需要「執(zhí)行力」

4、高執(zhí)行力主管的特質(zhì)

案例：楊元慶之路

二、高效執(zhí)行力的三個(gè)原理

1、短板原理

v 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決執(zhí)行問(wèn)題的前提

2、蜂王原理

v 領(lǐng)導(dǎo)者的表率將直接作用于執(zhí)行層面

3、漁蛇原理

v 正確的激勵(lì)才會(huì)帶來(lái)健康持久的執(zhí)行力

三、如何打造高效執(zhí)行力組織

1、目標(biāo)明確到每個(gè)人

案例：農(nóng)夫的啟示

2、獎(jiǎng)罰分明的管理機(jī)制

3、訓(xùn)練員工暢通良好的溝通協(xié)作

4、員工合理的需求得到滿(mǎn)足

視頻分享：《死神的賬單》

5、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策

6、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍

四、有效激勵(lì)在執(zhí)行中的重要性

1、內(nèi)在承諾與外在承諾

2、影響執(zhí)行力的那些錯(cuò)誤的管理行為

3、如何有效塑造員工的行為

案例：《一分鐘經(jīng)理人》

4、如何激發(fā)執(zhí)行中的工作熱情

5、給付精神薪水