個人發展計劃-IDP

個人發展計劃-IDP

讓個人發展計劃IDP
《輕松玩轉個人發展計劃-IDP》
主講：樸宏
【課程背景】 
當新員工入職后，你是否感覺無法提出對他個人更好的職業發展建議？當組織在人才選拔時，你是否發現老員工多年來能力并未提升？當關鍵崗位人才離職時，你才發現公司找不到可替代之人？諸如此類問題出現，都說明組織在員工個人發展與職業生涯規劃方面出現問題，讓我們一起來跟樸老師學習員工職業生涯規劃與IDP個人發展計劃設計吧。
如何讓員工明確個人職業生涯目標，明確個人發展計劃？如何讓您員工以公司事業為自己的事業，不問前程，唯有努力？如何讓優秀的老員工能夠承擔起師帶徒的責任，將優秀的經驗傳承下去？樸宏老師將帶您進入員工職業生涯與個人發展計劃課程，讓您輕松掌握職業生涯與員工個人發展計劃設計，科學的為組織培養更多優秀合格的人才。
擁有世界500強背景的樸宏老師，有近30年的管理經驗，有人才發展與組織發展實踐中積累并總結了豐富的經驗，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實施方案與操作指南，為員工職業生涯與個人發展提供技術體系保障。
【課程收獲】
2?掌握兩大職涯發展模型
4?掌握四大個人發展計劃實施方法
5?掌握IDP設計五步驟
【課程特色】
課程結構將圍繞著三個結合展開：理論與實踐相結合，知識與問題相結合，能力與改善相結合。課程深入淺出，化專業知識為平常應用。
【課程時間】 2天，6小時/天
【課程對象】 HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問 
【課程方式】課程互動性良好、每個關鍵環節老師都會設計與工作場景相結合的互動，讓學員邊學邊用。使課堂氛圍非常活躍，學習與演練能夠緊密結合。老師的邏輯性極強，學員能夠由淺入深跟隨學習、理解、接受、運用所學內容，學習收獲較大。
【課程大綱】
職業生涯管理
個人職業生涯影響要素
外部要素：經濟 政治 市場 機遇
內部要素：家庭 婚姻 朋友 教育
先天要素：性別 生理特點 認知與天賦 氣質與個性 興趣與價值觀
后天要素：習得技能
職業生涯發展理論
霍蘭德職業類型理論：定位職業傾向
舒伯生活/生涯彩虹理論：定義生涯基礎
生涯決策認知信息加工理論：定義生涯決策模型
影響生涯發展的因素
職業生涯教育的變化
全球化經濟下的變化
組織文化與有效工作
新型工作方式
生涯與家庭角色
職業生涯決策CIP金字塔模型
了解自我，承擔責任的人是自我。
自我價值觀識別與澄清
自我興趣、人格評估與識別
自我技能識別
了解我的各種選擇
我的職業選擇
我的教育與培訓選擇
我的閑暇選擇
了解我的生涯決策制定
生涯決策制定者類型：已決策、未決策、猶豫不決
決策阻礙因素：個人因素、家庭因素、社會因素
CASVE決策過程模型
Communication溝通，了解自我【知道我需要做一個良好的選擇】
Analysis 分析，了解我的各種選擇【了解自我和我的選擇】
Synthesis 綜合，列出選擇清單【擴大和縮小我的選擇清單】
Valuing 評估，評級排序每個選擇【選擇一個科目、學習或工作】
Execution 執行，轉化為計劃、行動【執行我的選擇】
思考我的生涯決策-提高元認知系統
自我對話，認知消極與認知失調；
自我覺察，平衡自己與他人的關系；
控制和監督，尋找最佳解決方法。
什么是個人發展計劃?IDP
個人發展計劃關鍵概念定義
什么是人才發展3C公式？
人才= 能力×認同度×貢獻(Competence*Commitment *Contribution)
什么是個人發展計劃IDP (Individual Development Plan)？
IDP與培訓之間的關系
關注重點之點的不同
實踐運用效度不同
改善目標不同
員工參與度不同
組織中IDP實施的意義
戰略達成需要=員工專業能力
市場競爭需要=員工綜合能力
文化融合需要=員工人際能力
個人發展需要=員工自我驅動
IDP在組織開發中四種方法
【方法一】認知教育
個人學習計劃
應用技能學習計劃
專業技能學習計劃
人際技能學習計劃
態度素養學習計劃
組織學習計劃
管理者培訓學習計劃
專業者培訓學習計劃
高潛/繼任者培訓學習計劃
【方法二】導師&教練指導
導師指導的AXLES模型
Align 在目標上達成【共識】
Experience 項目【體驗】的關鍵五個決策
Launch 如何【啟動】導師制項目
Effectiveness 評估導師制【有效性】--柯氏四級評估
Support 如何為導師與學員提供【支持】
教練指導的GROW模型
G（Goal setting）：目標/事件
R（Reality Check）：是現狀/事實是什么
O（Options）：找解決方案
W（Way Forward）：代表制定行動計劃和評審
【方法三】全維評價
興趣/人格測試
霍蘭德職業興趣評估?RIASEC人格類型
ACT工作世界地圖
MBTI邁爾斯-布里格斯人格量表
評價中心
無領導小組
角色扮演
文件筐
360民主評價
基準評價法
【方法四】工作實踐
工作內容擴展
項目實踐
行動學習
兼職實踐
工作崗位輪換
掛職實踐
輪崗實踐
輪值實踐
工作崗位移動
職位調動
臨時派遣
技術支援
IDP實施五步法
步驟一溝通：自我評價
自我認知評價
360度民主評價
樹立個人品牌
步驟二分析：目標定位
職業燈塔
定位目標：職位、績效、能力、成果
定位行動：學習、人際、工作
步驟三綜合：發展行動計劃
設計長期發展戰略目標
設計中期發展階段目標
設計近期發展行動計劃
步驟四執行：計劃實施
日常實施流程
定期導師輔導
定期復盤反飯
步驟五改善：成果評估
階段個人述職
階段成果評估
發展改進計劃
IDP實施中常見障礙破除
切實可行
實事求是
自人認知
客觀評價
目標統一
個人目標
組織目標
兩者分析
動態管理
目標穩定
活動可調
自我負責
第一責任人永遠是員工本人
總結