行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊之二：中高層管理者能力提升訓(xùn)練：解決問題

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊之二：中高層管理者能力提升訓(xùn)練：解決問題

-行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-
《中高層管理者能力提升訓(xùn)練：解決問題》
一、課程背景
對(duì)于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言，應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問題？如何才能有效的方式做出正確的決策？知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人面對(duì)的問題越來越復(fù)雜，以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很難運(yùn)用。然而，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)之間的交叉碰撞往往能夠獲取意想不到的方法。
本課程針對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了能夠有效獲取，開發(fā)集體的智慧方法。從集體智慧中獲取高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫你個(gè)人和團(tuán)隊(duì)完成并強(qiáng)化問題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本質(zhì)量。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織學(xué)習(xí)的方法。人們通過小組的形式，解決重要的組織的難題，并且從這種積極改變現(xiàn)狀的過程中學(xué)習(xí)。行動(dòng)學(xué)習(xí)相信同伴的力量、重視提問的價(jià)值、不盲從權(quán)威、鼓勵(lì)質(zhì)疑和反思。
三、課程目標(biāo)
讓學(xué)員體會(huì)獲得集體智慧的過程，掌握解決問題的工具和思維方法，提升參訓(xùn)人員，作為一個(gè)管理者解決問題的能力。
四、培訓(xùn)方式和成果
參訓(xùn)人員帶著一個(gè)工作中遇到的、真實(shí)的難題參加培訓(xùn)。
在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)，促動(dòng)參訓(xùn)人員共同參與分析、解決中來。
參訓(xùn)人員獲得一套解決方案或者工作計(jì)劃。該計(jì)劃能夠帶回到工作崗位中執(zhí)行。
五、培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員和基層管理者
六、課程收益
對(duì)于學(xué)習(xí)問題分析與解決的基本工具和方法，培養(yǎng)及訓(xùn)練學(xué)員的系統(tǒng)思考能力
學(xué)習(xí)并能應(yīng)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法來提煉團(tuán)隊(duì)智慧
體會(huì)團(tuán)隊(duì)智慧與個(gè)體智慧的差異
七、課程人數(shù)
10-30人效果最佳
八、培訓(xùn)天數(shù)
1-2天
九、課程大綱
我們今天要完成的任務(wù)是什么？
--課程開始之前需要確定的一個(gè)工作中的正在發(fā)生的實(shí)際問題。
--課程結(jié)束時(shí)候，得到一個(gè)解決這個(gè)問題的方案
第一部分、集體智慧
運(yùn)用“集體智慧”可以解決什么樣的企業(yè)問題
如何提升“集體智慧”
按照課題要求分組
第二部分、流程和工具運(yùn)用
流程：差距法
課題：?jiǎn)栴}和目標(biāo)介紹
現(xiàn)狀分析：擺事實(shí) 講道理
目標(biāo)制定：SMART方法在目標(biāo)制定中的運(yùn)用
原因分析-“五問法”
面對(duì)差距尋找解決方案
第三部分、集體創(chuàng)造
世界咖啡
開放空間
漫游藝?yán)?/span>
運(yùn)用效益矩陣
權(quán)重計(jì)分法
第四部分 改進(jìn)建議和工具運(yùn)用1.制定明確的行動(dòng)計(jì)劃
2.力場(chǎng)分析-實(shí)施解決方案的制約因素分析3. 找到完善解決方案的方法
第五部分 承諾與執(zhí)行
展示方案，高層表態(tài)和建議，發(fā)起人的言行，承諾執(zhí)行成果