《團隊領(lǐng)導力特訓營》（2-3天）

團隊管理模式——《團隊領(lǐng)導力特訓營》
——主講老師劉易
“一流的CEO首先是一名教練，偉大的CEO是偉大的教練。”　　——杰克.韋爾奇
[課程背景] Curriculum background
1. 一個優(yōu)秀的管理者是不是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者？
2. 掌握高超管理技術(shù)的就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導嗎？
3.
在一個領(lǐng)導崗位并擁有相應權(quán)利，就是一個領(lǐng)導了嗎
？
4. 如何實現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變？
5. 如何實現(xiàn)從業(yè)務精英到業(yè)務領(lǐng)導的順利過渡？
6. 優(yōu)秀領(lǐng)導的勝任力模型是怎樣的？
7.
作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面
提升自己，讓自己擁有影響力？
中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有商學院的學習經(jīng)
歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，但是，企業(yè)
要跨越發(fā)展過程中一個又一個的成長極限，就必須完成管理者從“業(yè)余水平”向“職業(yè)化水
平”、從傳統(tǒng)的管理向現(xiàn)代的領(lǐng)導的逐步轉(zhuǎn)變。

美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進
行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的
壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營
管理者的比例占到了60%～75%；

[培訓目的]
1. 側(cè)重于管理者領(lǐng)導能力的修煉
2. 提升管理者影響下屬行為的能力
3. 把握執(zhí)行的核心要素，形成健康的執(zhí)行心態(tài)
4. 為中高層主管提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導與貫徹管理能力
5. 增進員工、團隊間的合作和情感
[課程收獲] Course harvest
1. 實現(xiàn)管理者從科學領(lǐng)導到藝術(shù)領(lǐng)導變革的過程。
2. 提高管理者自我成長及組織學習之領(lǐng)導藝術(shù),產(chǎn)生驅(qū)動力及提升組織績效。
3. 提高管理者的管理能力,達到組織運作的凝聚力,全面提高企業(yè)效能。
4. 掌握領(lǐng)導藝術(shù)與管理變革藝術(shù)，提升組織整體的競爭優(yōu)勢。
5. 提升領(lǐng)導者技能,彰顯領(lǐng)導者的魅力。
[適用對象]Applicable object


公司領(lǐng)導、中高層管理人員

[訓練時間]Training time

兩天一夜：第一天（9：30——21：30）；第二天（9：00——18：00）

[訓練設計] Training Design


設計模式以場景模擬、實戰(zhàn)演練、角色扮演，游戲活動等來模擬現(xiàn)實生活中的真實場
景，穿插理論講解、教練點評、小組交流、個人分享、當場突破等基本方式。同時通過
聲、光、電、道具等輔助手段震撼性地引導學員學習、領(lǐng)悟、承諾、行動。教練會根據(jù)
參訓人員的狀態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。

[訓練大綱] Training program
理論篇
第一章：團隊管理模式——教練型領(lǐng)導
第一節(jié)：“人”的起源
第二節(jié) ：人本教練模式
第三節(jié)：教練型領(lǐng)導的四種能力：
1、聆聽； 　　2、發(fā)問； 　3、區(qū)分； 　　4、回應。　　
第四節(jié)：教練的四大步驟：
1、厘清目標； 　2、反映真相； 　3、心態(tài)遷善； 　　4、行動計劃


第二章：教練型領(lǐng)導——九點領(lǐng)導力
第一節(jié)：九點領(lǐng)導力模型
第二節(jié)：激情 　　
第三節(jié)：承諾 　　
第四節(jié)：負責任 　　
第五節(jié)：欣賞 　　
第六節(jié)：付出 　　
第七節(jié)：信任 　　
第八節(jié)：共贏 　　
第九節(jié)：感召 　　
第十節(jié)：可能性


第三章：九點領(lǐng)導力——九種領(lǐng)導技巧
第一節(jié)：挖掘愿景 　　
第二節(jié)：設定目標 　　
第三節(jié)：制定策略 　　
第四節(jié)：資源整合 　　
第五節(jié)：貫徹執(zhí)行 　　
第六節(jié)：有效授權(quán) 　　
第七節(jié)：團隊建設 　　
第八節(jié)：積極溝通 　　
第九節(jié)：創(chuàng)新思維


第四章：九型領(lǐng)導——團隊管理模式
第一節(jié)：完美型團隊管理模式
第二節(jié)：助人型團隊管理模式
第三節(jié)：目標型團隊管理模式
第四節(jié)：自我型團隊管理模式
第五節(jié)：理智型團隊管理模式
第六節(jié)：謹慎型團隊管理模式
第七節(jié)：活潑型團隊管理模式
第八節(jié)：掌控型團隊管理模式
第九節(jié)：和平型團隊管理模式

第五章：團隊組建——挖掘愿景
第一節(jié)：高效團隊組建
第二節(jié)：愿景、使命感、價值觀
第三節(jié)：機制與守則

第六章：設定目標——貫徹執(zhí)行
第一節(jié)：設定目標的SMART原則
第二節(jié)：目標的公眾承諾
第三節(jié)：執(zhí)行的6P運營體系
第四節(jié)：執(zhí)行的四十八字真經(jīng)訓練

訓練篇：
第七章：領(lǐng)袖素質(zhì)——溝通
——企業(yè)興亡核心素質(zhì)一：溝通到位，工作才到位
訓練目的：破解80%以上管理問題的癥結(jié)
訓練精粹：管理工作中，自以為是、自我防衛(wèi)、個性差異、情緒矛盾，曲解等造成溝通
障礙。怎樣才能溝通到位，讓企業(yè)內(nèi)部更協(xié)調(diào)，外部更暢通，銷售更有效，……
問題解決/學員成果：溝通不暢導致企業(yè)內(nèi)耗，隱性成本加大。團隊協(xié)作溝通是紐帶。
讓員工認識到團隊意識/凝聚力是靠溝通達成內(nèi)外的共識。
讓員工認識到溝通是解決問題的最好方法。
體驗活動：聆聽、單向溝通、雙向溝通


第八章：領(lǐng)袖素質(zhì)——共贏
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)二：協(xié)作共贏才是贏
訓練目的：讓團隊贏自己才能贏，讓客戶贏自己才能贏
訓練精粹：通過特殊的活動，震撼性地體驗到：人性的弱點如何阻礙人們的行為與合作
。
對話突破：如何克服人性的弱點，讓客戶贏，讓企業(yè)贏，自己才能真正贏。
聯(lián)系企業(yè)現(xiàn)實問題，進行對話突破……
問題解決/學員成果：現(xiàn)場解決存在的內(nèi)部矛盾和誤會，坦誠以待。
讓員工擺正企業(yè)經(jīng)營中利益滿足的優(yōu)先順序：客戶---企業(yè)---個人。
讓員工認識到團隊合作制勝的必要性和重要性。
讓學員突破自我界限及狹隘的部門意識，融入企業(yè)大團隊協(xié)作共贏之中。
體驗活動：紅黑游戲


第九章：領(lǐng)袖素質(zhì)——負責任
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)三：領(lǐng)袖感召力
訓練目的：激醒責任良知，解決實際問題。團隊興亡，責任在我。
訓練精粹：通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地體驗到負責任的重要！
受訓者體驗到平時無法體驗的感受：團隊負責人肩上的重擔、壓力與痛苦震撼人心、摧
人淚下，許多因責任不到位的問題都迎刃而解……
問題解決/學員成果：現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)不負責任與嚴重后果的直接關(guān)系，警醒自我反省行為
后果。品牌意識首先是集體負責任意識、共同目標感意識。本場訓練讓學員深刻體會到
在企業(yè)品牌化進程中自己該做什么。
體驗活動：領(lǐng)袖風采


第十章：領(lǐng)袖素質(zhì)——欣賞
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)四：忠誠度
訓練目的：打造一個愛、感恩、快樂、和諧的團隊。
訓練精粹：通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地體驗到欣賞、贊美的重要
！
受訓者體驗到平時無法體驗的感受：愛、感恩、凝聚力、歸屬感、成就感、幸福感！
問題解決/學員成果：現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)欣賞與被欣賞的力量。欣賞者必具有：愉悅之心，仁
愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。
體驗活動：天堂與地獄


第十一章：領(lǐng)袖素質(zhì)——激勵
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)四：團隊潛能激發(fā)
訓練目的：為團隊注入魂魄，為個人注入成功信念。
訓練精粹：通過特殊的模擬演練，
讓受訓者把成功的哲學融會貫通，并活出這樣的狀態(tài)和提升失敗的免疫力。
問題解決/學員成果：現(xiàn)場解決學員沒有自信和自卑和問題，讓員工對自己所做的事充滿
激情和能量，讓受訓者沖破自己固有的信念，對生活和工作創(chuàng)造更大的可能性。
體驗活動：勇闖鬼門關(guān)


第十二章：領(lǐng)袖素質(zhì)——危機感
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)六：危機感
訓練目的：團隊每一人目標一致、積極主動負責任才是團隊獲勝的關(guān)鍵
訓練精粹：通過特殊的模擬演練，體驗團隊失敗背后"我"的問題，如果沒有危機意識和
上進心，團隊將會走向哪里？殘酷的愛推動自己和團隊成員共同發(fā)展，合力大于一切；

體驗活動：失業(yè)（愛的本質(zhì)）




備注：導師會根據(jù)學員在課程中的表現(xiàn)，評估效果而作適當?shù)恼n程內(nèi)容調(diào)整，目的是
為了讓課程的效果更好。