《講師訓(xùn)練（TTT）之授課技能訓(xùn)練》

課程介紹

企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施、員工職業(yè)素養(yǎng)的提升離不開培訓(xùn)，而培訓(xùn)是否成功實(shí)施取決于內(nèi)訓(xùn)師的能力，這對于注重人才梯隊(duì)培養(yǎng)的企業(yè)尤其明顯。大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師都是內(nèi)部選拔，個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)豐富，行動(dòng)力強(qiáng)，崗位專ye技能強(qiáng)，但是如何把掌握的知識和技能教會他人，這是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。

我們自然不喜歡學(xué)員昏昏欲睡的課堂，也不喜歡講師滔滔不絕的演講，這是在浪費(fèi)企業(yè)的時(shí)間和資源。

內(nèi)訓(xùn)師是開展培訓(xùn)的授課主體，要求其知識豐富，現(xiàn)場教學(xué)技能全mian，能夠完成組織的培訓(xùn)規(guī)劃。其知識豐富度，語言表達(dá)方式、授課方式都會對學(xué)員產(chǎn)生巨大的影響。如何讓培訓(xùn)項(xiàng)目落地，達(dá)到組織的預(yù)期效果，是內(nèi)訓(xùn)師時(shí)刻面臨的額挑戰(zhàn)。

課程收益

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：

  ? 認(rèn)識內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，做好成為內(nèi)部培訓(xùn)師的心理準(zhǔn)備

  ? 通過演練和拍攝發(fā)覺自己個(gè)人表達(dá)技巧的不良習(xí)慣

  ? 掌握有感染力的聲音、眼神、肢體語言展現(xiàn)技巧，并練習(xí)改善和提升個(gè)人表達(dá)技巧

  ? 學(xué)習(xí)如何組織課程內(nèi)容并撰寫課程教案，并實(shí)際演練

  ? 掌握教學(xué)開發(fā)輔助工具運(yùn)用的注意事項(xiàng)

  ? 學(xué)會有效運(yùn)用各類技巧，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛及效果

課程大綱

一、講師角色認(rèn)知

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的主要職責(zé)

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需發(fā)揮功能

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師遭遇哪些挑戰(zhàn)

二、如何克服緊張情緒

造成緊張的因素

克服的緊張的技巧

自信的培養(yǎng)

三、現(xiàn)場演繹訓(xùn)練

授課著裝

語言表達(dá)

眼神技巧

肢體語言

四、如何有效控場

開場 結(jié)尾技巧

同理心與親和力的建立

時(shí)間掌控

異常情況處理

講好故事

活動(dòng)安排

五、互動(dòng)式教學(xué)

成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

受歡迎的授課現(xiàn)場

互動(dòng)bi備品--提問 傾聽 反饋

活動(dòng)的組織（游戲、拓展）

5種基本教學(xué)方式—講授、視聽、案例講解、情境演練、游戲或拓展

六、講師的修養(yǎng)進(jìn)化--自我管理

心態(tài)管理

日常行為管理

授課三階段的應(yīng)對—前、中、后

知識管理

準(zhǔn)備強(qiáng)于專ye

素材收集

七、課件PPT標(biāo)準(zhǔn)格式

標(biāo)準(zhǔn)化課件要素

模板應(yīng)用

頁面格式

不要制造讓學(xué)員討厭的PPT

附：培訓(xùn)安排