陽光心態與職業素養

陽 光 心 態 與 職 業 素 養


——員工成長訓練營

培訓方案

1. 培訓目的：
現代企業的競爭是人才的競爭，人才的競爭是智慧的競爭，智慧的競爭是是學習力
的競爭，學習力的競爭是學習速度的競爭。二十一世紀我們唯一具備的優勢是比競爭對
手學習的速度快那么一點點。
企業如何選擇人才，使用人才，培養人才，留住人才？大多數企業只注重對員工業務技
巧、專業技能方面的培養，而忽略了工作態度及忠誠度的培養，即心性修煉。俗話說態
度決定一切。技巧、技能是看得見的，是有形的，而態度、忠誠度、心性是看不見的，
是無形的，但恰恰是無形的東西在起關鍵性作用。有些管理者也會認為培訓很重要，但
這種重要性僅僅是在員工技能方面的培訓，而對于其他方面的培訓，如企業文化的傳承
、企業凝聚力的加強，員工工作熱情的激發、感恩企業、忠誠度的培養、良好的職業道
德素養、心智模式的改善等等方面的認識不足，就容易導致企業只重視技能培訓而忽視
心態的培養。因此，一旦員工技能得到長足的提高，但又缺乏正確的工作態度和良好的
職業精神時，最終的結果是員工離職率居高不下，因此企業支付的培訓投入也隨著員工
的離職而浪費。
企業一線員工是生產力的主要承擔者，長期勞動在第一線，工作壓力大，重復性強
，久而久之會產生職業倦怠癥，各種不良心態會嚴重影響工作積極性和主動性。特別是
80后青年，剛剛走出校門，踏進企業這所沒有圍墻的大學，由于他們生活的年代和成長
的環境，影響了他們的思維和行為，缺乏吃苦耐勞精神，心態浮躁，做事無持續性，對
于擁有的一切認為是理所當然的，不懂得去感恩和珍惜，以自我為中心，過于看重個人
利益，缺乏團隊意識。因此，需要喚醒一線員工的責任意識，更新思想觀念，增強團隊
精神，感恩惜福，珍惜擁有，立足崗位，努力實踐，虛心學習，增強在企業工作的使命
感和榮譽感，，培養對公司文化的認同感、歸屬感，為企業的發展壯大貢獻力量。
通過對眾多企業《陽光心態與職業素養》培訓效果來看，以心態的調整，觀念的更新
，團隊凝聚力的加強，改善心智模式，職業能力提升為主導的系統化培訓，可以使一線
員工更新觀念，轉變態度，認清生存態勢，認同企業管理理念和發展目標，從而形成積
極向上的思維方式，打造團結協作、勇于創造的團隊精神，致力于企業與個人共同愿景
的實現，達成“對待公司敬業，對待事業忠誠，對待工作用心，對待自己自信”的良好態
度。

培訓對象：一線員工
培訓人數：每期不超過80人
三、培訓時間：兩天兩夜
四、培訓方式：
培訓以現代管理學、心理學、組織行為學等為基礎，采用企業教練技術、團隊學習
等前沿培訓方式，將傳統文化與西方先進的管理文化有機融合在一起，通過灌輸引導，
互動體驗，情境模擬，角色扮演，案例研討，實踐演練，自我分析，自我激勵，心靈拓
展等多元整合的方法，運用多媒體教學，輔助活動、游戲等手段，使學員身臨其境，切
身感受，寓教于樂。將復雜的做人與做事的深層道理演繹得簡單明了，經過互動體驗，
打破溝通障礙，使每位學員積極參與，感悟深刻，實現超越。


五、培訓內容：（見下表）


課程安排表

時間：兩天兩夜 形式：封閉式
|時　間 |內　　容 |備　注 |
| |8：00—8：30 |隊員報到入場 | |
| | | | |
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|第 | | | |
|一 | | | |
|天 | | | |
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| | | | |
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| | |1、主持人宣布訓練營開始 | |
| | |2、受訓方領導做動員報告（5分種） |投影儀、音響設備 |
| | |3、主持人推崇主訓師上場 |A4白紙100張 |
| |8：30—12：00|4、分組、破冰活動 |愛心天使箱一個 |
| |模塊一：卓越|5、團隊風采 |竹桿10個 |
| |團隊建設 |6、團隊角色分析 |白板、白板筆 |
| | |7、團隊演練活動 |及時貼便箋200張 |
| | | | |
| |12：00—13：3|午餐、午休 | |
| |0 | | |
| | |1、課程：忠誠、盡責、服從、協同、信| |
| | |任、贊美、感恩、永不抱怨 | |
| | |2、分享：《約翰●庫提斯》 （視頻） | |
| |13:30—18：00|3、生命之旅大體驗：信任背摔、生死網|背摔臺兩個 |
| |模塊二：陽光| |電網兩個 |
| |心態塑造 | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| |18：00—19：3|晚餐 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、課程分享 | |
| |19：30—21：3|2、《牽手》 | |
| |0 |3、手語操: 感恩的心 、燭光里的媽媽 |足夠大的場地 |
| | |4、一天培訓小結 |眼罩100個、紅蠟燭80 |
| | | |根 |
| | | | |
| | | | |
| |- | | |
|第 |8：30—12：00|1、學習創新能力：如何成長為知識型員| |
| |模塊三：職業|工 | |
|二 |能力提升 |2、高效執行能力：如何塑造為羅文式員| |
| | |工 | |
|天 | |3、訓練：六個明白、熟練的無能、《提 | |
| | |取核費料》 | |
| | |4、分享：《董存瑞的故事》 （視頻） | |
| |12：00—13：3|午餐、午休 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、情緒管理能力：如何改善心智模式 | |
| | |2、有效溝通能力：如何處理人際關系 | |
| |13：30—18：0|3、訓練：AB溝通、“巨人腳步 ” |足夠大的場地 |
| |0模塊三：職 | |綁腿帶100根 |
| |業能力提升 | | |
| |18：00—19：0|晚餐 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、課程：愿景導航 | |
| |19：00—21：3|2、團隊活動：制作愿景塔 |舊報紙400張 |
| |0模塊四：愿 |3、總結表彰 |小剪刀8把 |
| |景為成功導航|4、分享兩天的學習成果 |小透明膠帶16個 |
| | |5、受訓方領導致結束詞 | |
| | |6、訓練結束 | |
| | | | |