高效執(zhí)行力

【課程描述】

萬(wàn)科王石說(shuō)過(guò)：“企業(yè)最缺的不是制度,而是制度的執(zhí)行”。海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粢矎?qiáng)調(diào)
：“制定一項(xiàng)好的制度不易，能夠堅(jiān)決執(zhí)行則更重要”。實(shí)踐證明，戰(zhàn)略決定高度，執(zhí)行
決定成敗。戰(zhàn)略執(zhí)行得好，則企業(yè)發(fā)展順利；執(zhí)行有誤，則企業(yè)發(fā)展受阻，甚至倒退。
一個(gè)企業(yè)如果無(wú)法有效地實(shí)施戰(zhàn)略，或者偏離了戰(zhàn)略方向的執(zhí)行，制訂得再完美的戰(zhàn)略
也只不過(guò)是鏡中花、水中月，并不能為企業(yè)帶來(lái)實(shí)際價(jià)值。只有有效地執(zhí)行既定戰(zhàn)略，
企業(yè)才能贏得真正的發(fā)展。但在許多組織中，我們常常看到的是執(zhí)行不力，或者行動(dòng)遲
緩，或者做事不到位，到處是永遠(yuǎn)等答案，事事找借口的員工。如何改變這種狀況？如
何創(chuàng)建卓越執(zhí)行的系統(tǒng)和機(jī)制？已成為普遍困擾企業(yè)和亟待解決的難題。
本課程開發(fā)和主講者劉大星教授具有30年豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)管理、企業(yè)
文化等方面的研究和授課，主持眾多企業(yè)咨詢項(xiàng)目，深入企業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐，集學(xué)者、培訓(xùn)
者、咨詢者于一身，其講課風(fēng)格學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)際，幽默生動(dòng)，集理論、案例、故事
、游戲、工具、演練于一體，好評(píng)如潮，被譽(yù)為國(guó)內(nèi)最具影響力的實(shí)戰(zhàn)派專家之一。
【授課風(fēng)格】
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、方式靈活、語(yǔ)言生動(dòng)，融理論講解、實(shí)戰(zhàn)案例、課堂討論以及
實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，以實(shí)用性為目標(biāo)，從而達(dá)到最佳的授課效果。
【課程特色】
深入淺出，通俗易懂，案例豐富，切合實(shí)際，互動(dòng)演練，幽默風(fēng)趣，掌握工具。
【適合對(duì)象】
企業(yè)中、基層管理人員。
【課程時(shí)間】
此次課程內(nèi)容為一天時(shí)間。
【課程提綱】
第一講：執(zhí)行力的三大要素
第一要素：執(zhí)行力就是找到能夠執(zhí)行的人
1.執(zhí)行力差的原因分析：
a、文化原因：親情文化、惰性文化、面子文化
b、制度原因：制度結(jié)構(gòu)的缺陷
c、管理原因：職業(yè)化意識(shí)和能力的缺乏
d、告訴型組織與自組織
2．呼喚羅文
a、羅文九種品質(zhì)構(gòu)架圖
b、羅文信條
c、鮑威爾如何從清潔工成長(zhǎng)為四星上將
3．高效執(zhí)行者的八種特征
a、強(qiáng)烈的進(jìn)取心
b、快速的反應(yīng)能力
c、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能
d、較強(qiáng)的表達(dá)交流能力
e、較強(qiáng)的分析能力、創(chuàng)造性
f、優(yōu)秀的合作精神、正直的品格
第二要素：執(zhí)行力就是不折不扣的把份內(nèi)的事情做好
1. 執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
按質(zhì)、按量、按時(shí)、按照客戶要求
優(yōu)秀案例：海爾、萬(wàn)科、小天鵝、海景花園、德勝公司等
2. 國(guó)民素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)：日本人如何做事
3．領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么樣的下屬
第三要素：執(zhí)行力的三重境界：被動(dòng)執(zhí)行/主動(dòng)執(zhí)行/創(chuàng)造性執(zhí)行
第二講：提升執(zhí)行力的六大關(guān)鍵
1、制造危機(jī)
1）執(zhí)行力如何產(chǎn)生（加了一個(gè)問(wèn)題，后面作為講解分支）
危機(jī)意識(shí)逼迫
優(yōu)勝劣汰錘煉
卓越領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)
素質(zhì)能力彰顯
團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合
有效機(jī)制規(guī)范
案例：GE的活力曲線、德勝公司的1855規(guī)則（歸為案例）
2、細(xì)化目標(biāo)
1）目標(biāo)的SMART原則：
明確簡(jiǎn)潔
可衡量
具有挑戰(zhàn)性
切合實(shí)際
時(shí)限
2）指標(biāo)分解落實(shí)：
目標(biāo)多叉樹、程序管理
案例：麥當(dāng)勞洗手消毒程序、必勝客的流程（把這兩項(xiàng)歸為案例）
3、強(qiáng)抓跟進(jìn)
1）目標(biāo)過(guò)程監(jiān)控方法
例會(huì)、工作總結(jié)與匯報(bào)、崗位觀察、檢查和反饋、甘特圖、目標(biāo)管理看板、目標(biāo)工
作單、目標(biāo)跟蹤單、目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單、行政人員目標(biāo)管理卡、技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目執(zhí)行明
細(xì)、兩種制度化管理結(jié)構(gòu)的比較、德勝的制度結(jié)構(gòu)
2）分類考核：
績(jī)效評(píng)估、結(jié)論、員工可能的未來(lái)、討論目標(biāo)、5W1H、5WHY、魚骨圖、模塊化工作
法
4、“六個(gè)明白”
說(shuō)明白、聽明白、看明白、想明白、寫明白、做明白