看透宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì) 攫取長(zhǎng)期穩(wěn)定收益

【課程背景】

當(dāng)今世界，無論是政治形勢(shì)還是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都處于極端不穩(wěn)定的狀態(tài)之下。尤其是近幾年，國(guó)內(nèi)國(guó)外亂象頻發(fā)，新冠疫情、俄烏沖突、美聯(lián)儲(chǔ)連續(xù)加息抵御通脹，中國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)等多方面都面臨著來自于各方的巨大壓力，恰逢此時(shí)，黨的二十大的召開確定了未來五年乃至十年的大政方針，這不僅僅對(duì)于中國(guó)是否能在當(dāng)今撥云詭譎的環(huán)境中，突出重圍，脫離“中等收入陷阱”，邁向發(fā)達(dá)國(guó)家的目標(biāo)至關(guān)重要；而且對(duì)于中國(guó)在未來世界政治經(jīng)濟(jì)格局中將如何實(shí)現(xiàn)“負(fù)責(zé)任大國(guó)”的定位，也具有高瞻遠(yuǎn)矚的重要意義。

上述國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的發(fā)展演變，對(duì)于中國(guó)的中小企業(yè)來說，可謂是“機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，導(dǎo)致盈利與虧損的決策就在一念之間”。是繼續(xù)著眼于全球化、開發(fā)國(guó)際市場(chǎng)，還是致力于數(shù)字化創(chuàng)新、再造企業(yè)流程，抑或是籌劃企業(yè)全方位生態(tài)、提高客戶粘性，都會(huì)關(guān)系到所有中國(guó)企業(yè)的生死存亡，不可不察。

尤其是，隨著人工智能、量子信息技術(shù)，清潔能源以及生物技術(shù)在各行業(yè)中的不斷滲透，新經(jīng)濟(jì)類型為人類社會(huì)帶來了第四次工業(yè)革命的契機(jī)。我們知道，歐美各國(guó)完成對(duì)中國(guó)的趕超和跨越正是源于前三次工業(yè)革命，作為當(dāng)代中國(guó)的企業(yè)家，我們必須抓住第四次工業(yè)革命所創(chuàng)造出來的各種契機(jī)，讓“百年企業(yè)”、“隱形冠軍”“匠人精神”等成為中國(guó)企業(yè)的代名詞。

那么，如何看清楚國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、如何研讀政策方針、如何及早發(fā)現(xiàn)未來賽道、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保證“先為不可勝,以待敵之可勝”，就成為所有企業(yè)家不得不思考的問題。進(jìn)而，如何在紛繁復(fù)雜的商業(yè)世界中抽絲剝繭、探究新型盈利模式、盡早實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的變現(xiàn)、提高企業(yè)評(píng)估價(jià)值和企業(yè)家的社會(huì)認(rèn)知度？就成為企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家都關(guān)注的課題，這也是本課程的精髓所在。

課程突破了很多宏觀經(jīng)濟(jì)課程只講晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)理論、沒有案例學(xué)習(xí)、缺少主動(dòng)性思維的瓶頸，帶您進(jìn)入一個(gè)個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)問題的決策關(guān)鍵點(diǎn)，以”情景還原+親身體驗(yàn)“的方式，讓您在最短的時(shí)間內(nèi)掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的基本原理和分析方法。通過傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑的傳統(tǒng)教育三段論，解決學(xué)員在面臨政府頒布宏觀政策時(shí)的“看不懂、理不清、說不明”的三大難題，幫助企業(yè)在今后的經(jīng)營(yíng)過程中學(xué)會(huì)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)周期、借勢(shì)產(chǎn)業(yè)政策、避開風(fēng)險(xiǎn)陷阱，通過建立健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期盈利目標(biāo)。

【課程收益】

? 了解當(dāng)前世界各國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、各種衡量宏觀經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)

? 了解各要素對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)的影響路徑及供需兩側(cè)的政策主張的實(shí)質(zhì)

? 掌握貨幣創(chuàng)造過程以及貨幣乘數(shù)，能夠演繹貨幣政策制定實(shí)施和效果顯現(xiàn)的全過程

? 掌握通貨膨脹產(chǎn)生的底層邏輯及應(yīng)對(duì)措施

? 掌握“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及行業(yè)機(jī)會(huì)

【課程特色】課堂互動(dòng)教學(xué)，沒有長(zhǎng)篇累牘的說教；演繹情景重現(xiàn)，重視每名學(xué)員的參與度；邏輯推導(dǎo)致勝，幫助學(xué)員形成記憶鏈條；案例分析分享、檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員

【課程時(shí)間】12 小時(shí)

【課程大綱】

一、宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)心的主要問題是什么？

1、宏觀經(jīng)濟(jì)四大目標(biāo)

2、開放經(jīng)濟(jì)中金融三大目標(biāo)

二、宏觀經(jīng)濟(jì)是怎么與我們的日常生活有什么關(guān)系？

1、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）與工資收入

? GDP與國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）

? 國(guó)民收入與中等收入陷阱

? 工資收入的粘性

2、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）與吃穿住行

? 各國(guó)CPI的構(gòu)成差異

? CPI與通貨膨脹

? 通貨膨脹的成因與應(yīng)對(duì)措施

案例：分組討論玻利維亞惡性通貨膨脹、蘇聯(lián)解體與休克療法、本輪美國(guó)的通脹解析

3、廣義貨幣供給量（M2）與零花錢

? 貨幣需求-我們?yōu)槭裁葱枰泿牛?/p>

? 貨幣供給-為什么不能隨便印鈔票？

? 利率：貨幣的價(jià)格

? 貨幣供給與通貨膨脹

三、如何拆解宏觀經(jīng)濟(jì)？

1、從需求側(cè)拆解國(guó)家財(cái)富

? 振興經(jīng)濟(jì)的四駕馬車

? 調(diào)控經(jīng)濟(jì)的兩大政策

? 貨幣政策的三大工具

2、從供給側(cè)預(yù)測(cè)國(guó)家財(cái)富的長(zhǎng)期趨勢(shì)

? 國(guó)家財(cái)富與人口、資本、技術(shù)、制度和產(chǎn)業(yè)政策

? 產(chǎn)業(yè)政策與”十四五”規(guī)劃

? 什么是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

四、如何從經(jīng)濟(jì)政策中解讀行業(yè)的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)？

1、經(jīng)濟(jì)周期決定企業(yè)戰(zhàn)略

? 經(jīng)濟(jì)周期的四個(gè)階段

? 熊彼特-經(jīng)濟(jì)周期理論集大成者

2、解讀“十四五”規(guī)劃

? 九大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)（目標(biāo)：大于17%）

? 案例一：新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

? 案例二：高端裝備制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

? 案例三：新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

? 案例四：新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

? 案例五：節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)