<ul id="8eaoi"></ul> 一、 課程背景
企業中層是企業“上情下達，下情上傳”的基干力量，中層強則企業執行力強，戰斗力高，反之，則企業效能低下，士氣低迷。
在本課程中，胡老師結合自己十年職場被中層管，自己做中層，到現在管中層的豐富實際經歷現身說法。深入淺出的告訴中層干部，怎樣成為企業的四梁八柱，怎樣成為領導的拐杖，怎樣讓你的同級尊重你、配合你，怎樣讓你的下屬信你、服你、敬你、愛你！
本課程無大篇幅理論說教，萃取胡老師十年職場管理的豐富的經歷，精選經典的引人入勝、發人深省的故事，凝練成 50 個經典的中層職場故事、場景，讓所有的學員豎起耳朵、動起腦子！而且不光講案例，讓每一位學員聽完案例以后恍然大悟、靈魂震顫！
胡老師將以自身帶團隊、做管理的經驗，以多年職場管理中的實際案例為依據，帶大家抽絲剝繭，直達中層管理的真諦！
二、課程特色
1 、課堂富有激情， 可以讓每一位干部有激有感悟、 有啟發、 有行動。
2 、結合胡老師多年職場經驗，50 個案例、故事講述引人入勝，將所有學員吸引到課堂。
3 、互動較強，現場演練，現場角色扮演，讓學員注意力高度集中，熱情參與。
4、課堂快速迭代，胡老師每門課程一周出一個新版本，聯系企業實際現場發揮。
三、課程形式
課程時長：6 個小時
課程形式：以講授為主，結合案例討論、體驗游戲等方式。
課程對象：企業中層管理人員
四、課程提綱
前 言 縱論中層管理
案例：
1、 二戰軍事數據分析產生中層管理學科
2、 三星“2000 黑帶中層“十年中興三星霸業
3、 管理”漢堡“趣解中層角色
第一章 中層管理者的定位
1、 管理三階層分析
2、 中層管理者是高層領導的替身
3、 中層管理者應將同級同事當做內部客戶
4、 中層管理者應擔當下級的四中角色
5、 中層管理者十大內傷
6、 中層管理者應是企業的”五心上將“
案例：
1、 某銷售部經理的抱怨
2、 胡老師巧解行政部”車輛管理“難題
3、 “光膀子“的車間主任
4、 研發部經理不是”傳聲筒“
5、 王永慶巧記賣大米
6、 黃曉明苦肉獻真身
7、 這個司機有點牛
8、 蟋蟀和硬幣
9、 聰明人讓好話流傳
10、 從”單挑“到”打群架“
11、 西游取經”夢之隊“
12、 蘇東坡戲弄大和尚
第二章 領導力的建立
1、緊握管理的基石----信念
2、活到老學到老
3、拋棄糟粕的習慣
4、是做“大哥”，還是做“領導”
5、帶給員工可靠性和安全感
6、言而有信，說到做到
7、有效授權，放權不放任
案例
1、 人力經理趣解”護欄“
2、 三個石匠看職場
3、 胡老師激勵 90 后小員工
4、 善于借腦的”生產部經理“
5、 某公司制度-----董事長除外
6、 甘地與小男孩
7、 叔父的煙酒
8、 諸葛亮就是不稱職的”大哥“
9、 工程部經理的“占功推過”
10、 卡特與齊普拉斯
11、 某浙江企業家失信之禍
12、 累死自己的“企劃總監”
第三章 團隊的管理的基石是制度
1、領導要起到表率的作用
2、規章原則要大于情面
3、不需要理由：能者上，庸者下
4、問責從領導開始，獎勵從下屬開始
5、發揚狼性精神，打造高績效團隊
案例：
1、 海爾的十三條軍規
2、 紅軍軍歌宣軍紀
3、 領導爬下水道
4、 曾國潘虎威鎮軍威
5、 牛根生用奧迪換面包車
6、 北方的狼
第四章 團隊內部的高效溝通
1、溝通無漏斗，共識必達成
2、“頭腦風暴”席卷溝通死角
3、堅決不搞“一言堂”
4、必要時要力排眾議做“霸王
5、真誠的贊美勝過一劑良藥
6、包容下屬的“狂妄”意見
8、提問不是擺派頭，而是促溝通
9、全方位溝通，解開溝通中的死角
10、和下屬溝通的 5 大忌諱
案例：
1、 林語堂的褲子
2、 慈禧抬頭獨斷失京城
3、 周永康前塵往事
4、 董事長妙語安慰投資部經理
5、 柯立芝總統的”肥皂論“
6、 一張價值十萬美金的紙條
7、 最牛女秘書
8、 設計主管的尷尬
第五章 沒有任何借口的執行力
1、中層管理的職責在于執行
2、鎖定責任才能成功
3、執行力確實的 5 大原因
4、提升執行力的 7 大方法
5、細節決定成敗
6、借口是執行力的最大天敵
7、高效競爭需要引進內部競爭風氣
案例：
1、 李主任買票
2、 南京的城墻
3、 成吉思汗的特殊軍規
4、 胡老師在中標中兩件”因細失大“憾事
5、 西點軍校的規定
6、 沙丁魚與鯰魚
第六章 從優秀到卓越
1、鼓舞團隊的士氣，引爆團隊的能量
2、廣交良友，廣結善緣
3、實現“管理者”到“領導者”蛻變
4、營造您的非凡氣場
5、施展自己的非權力影響力
6、自助管理，無為而治
案例：
1、 李云龍原型“王進山“將軍故事
2、 海爾的內部激勵機制
3、 曹操與匈奴使者
4、 鄧小平用非權力影響力推動改革
5、 宗慶后的累卵王國
