- 執(zhí)行的力量—打造高效執(zhí)行力
- 執(zhí)行力
- 【課程背景】? 員工出現(xiàn)松散,懈怠的現(xiàn)象?工作沒有積極性,消極被動應(yīng)付工作?? 員工認(rèn)為,自己是在為老板打工,為經(jīng)理,領(lǐng)導(dǎo)打工,從不認(rèn)為是為自己努力?? 員工認(rèn)為,工作就是為了交換工資,多給多干,少給少干?? 員工認(rèn)為,反正是交換,你少干就少干,少干就是占便宜,多干吃虧?? 是不是想為員工緩解工作壓力,使其快樂工作,為其職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)?【課程
- “家”和萬事興—內(nèi)部客戶服務(wù)
- 客戶服務(wù)
- 【課程背景】公司內(nèi)部管理工作中是否存在著部門間工作推進緩慢,有拖延的現(xiàn)象?上下級之間,上級布置工作,下級總覺得工作支持不夠,不好干;下級完成任務(wù),上級總覺得在是在應(yīng)付,對結(jié)果不滿意?甚至一個部門內(nèi)部的各個工位也總在扯皮、抱怨對方的工作態(tài)度和能力問題?怎么辦?建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識與協(xié)同機制是解決這一問題的核心。本課程營旨在通過內(nèi)部客戶意識、結(jié)果導(dǎo)向、溝通協(xié)作的理念、方法及工具,全方位打造團隊的執(zhí)行力
- 我們九五零零后—新型團隊構(gòu)建
- 團隊管理
- 【課程背景】曾經(jīng)困擾家長們的95(00)后(以下并稱95/00后)教育問題,如今已很現(xiàn)實地轉(zhuǎn)移到職場上,企業(yè)的各層級決策者們驀然發(fā)現(xiàn),過去行之有效的員工管理模式,今天放在95/00后身上早已不再適用。他們是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高校擴招、時代變革等的大沖突與大融合。他們個性張揚、敢于表達、充滿朝氣,但同時他們也漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我。。。。。
- 絲綢之路—賦能領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
- 沙盤模擬
- 【課程背景】由于經(jīng)濟形勢的影響、新技術(shù)與新商業(yè)模式的沖擊等,企業(yè)商業(yè)環(huán)境巨變,中國企業(yè)正處在一個需要快速變革的時代…… 同時,無論是VUCA時代對企業(yè)的要求、還是企業(yè)自身轉(zhuǎn)型升級或跨越“收入拐點”的需要,作為企業(yè)的中高層管理者或核心管理團隊都需要擴大團隊的情感鏈接、增強團隊的創(chuàng)新力和提升業(yè)績表現(xiàn),通過掌握有效技術(shù)*化激發(fā)組織人力資源優(yōu)勢、并將自己發(fā)展成為一個賦能型領(lǐng)導(dǎo)者,積極創(chuàng)建賦能團隊,成為團隊
- 印象梁山泊—管理者角色認(rèn)知與職場定位
- 管理者角色認(rèn)知
- 【課程背景】現(xiàn)實工作中,很多管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在如何管好一個團隊?原來只要做一件事情,現(xiàn)在如何負(fù)責(zé)好一攤子事情?原來是聽人指揮,現(xiàn)在怎樣做到不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)? 一句話:認(rèn)清自己的角色,端正自身
- 匯通天下—創(chuàng)新管理思維劇本殺課程
- 創(chuàng)新思維
- 【課程背景】我們所有的行為全部由思維決定。創(chuàng)新性管理思維是把創(chuàng)新體現(xiàn)在管理過程中,要求企業(yè)和成員具有創(chuàng)新性思維。創(chuàng)新型企業(yè)是指擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)、知名品牌,具有良好的創(chuàng)新管理和文化,整體技術(shù)水平在同行業(yè)居于先進地位,在市場競爭中具有優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)。當(dāng)今的趨勢是由單項創(chuàng)新到綜合創(chuàng)新(全方位創(chuàng)新),個人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。【劇本梗概】清朝咸豐年間,山西太原、運城等地民風(fēng)淳良、百姓勤勞樸
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人力資源專家
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資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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