<ul id="8eaoi"><sup id="8eaoi"></sup></ul>
  • <del id="8eaoi"><dfn id="8eaoi"></dfn></del>
  • <ul id="8eaoi"></ul>
    <strike id="8eaoi"></strike>
    韓櫸嫻
    • 韓櫸嫻英國管理公會IPMA認證國際職業管理培訓師,大連海事大學特聘職業發展與就業指導專家
    • 擅長領域: 職業規劃 招聘與面試
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:大連市
    • 學員評價: 暫無評價 發表評價
    • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
    • 在線咨詢

    一線管理者,如何成為組織變革的催化師

    主講老師:韓櫸嫻
    發布時間:2021-08-11 13:26:01
    課程詳情:

    【課程背景】
    變革交織于每個組織的DNA中,滲透至領導,人才管理者和普通員工所做的每一件事。大到戰略調整、商業模式創新、流程改造,小到跨部門協同、日常工作里的各種制度推行。尤其在后疫情時代的今天,面對高科技發展,技能短缺,經濟起伏,競爭壓力,人才的全球競爭,及人口變遷等高速變化,變革能力成為每位管理者的緊急要務。
    然而,大部分企業創新、變革類項目的失敗率高達75%,高層管理者在引領變革時,往往經過了太多層的過濾,很多認識通常是失真的,因此將一線管理者培養成為變革的推動者和催化師,進行動態管理,上接戰略下接績效,是推動變革最有效的方法。
    本課以變革中的三個主要阻礙為問題解決目標展開教學,以企業實際情況為案例,給出可實操策略并現場演練,讓每一位一線管理者都具備變革領導力。
    【課程收益】
    知道如何在推動變革目標時,解決員工的“與我何干”,“對不確定的恐懼”及“堅持不下去”的問題
    了解員工在變革中的心理機制及應對策略
    知道如何精準的理解組織變革愿景和目標,如何與員工進行有效溝通
    知道如何將變革融入團隊文化中
    知道如何在團隊中開展行動學習項目,提升員工的變革能力
    【課程特色】
    以企業實際情境進行問題導入和演練
    將方法論轉換成簡單易操作的實用工具
    游戲化教學,體驗中升華認知和反思
    注重案例分析和演練,達到會應用,會轉化的教學目的
    【課程對象】一線管理者,人才管理者
    【課程時間】2天(12小時)
    【課程大綱】
    組織發展現狀分析
    破冰:隱喻游戲,重建面對變化及困難的心理變化,引發對變革的直面思考
    組織畫像
    什么是變革
    團隊或者公司經歷過哪些變革
    遇到過什么挑戰,如何解決的
    組織變革的三大阻力
    “與我何干”,緊迫感不夠
    對未來不確定性的恐懼,不愿跳出舒適區
    堅持不下去,脫離實際
    組織變革定位
    企業生命周期:每個優秀企業必經的三次轉型
    變革類型:發展性變革,過渡性變革,轉型變革
    變革內容:領導變革,流程變革,文化變革
    自我測試:變革領導力的自我測試
    一級推動,解決“與我何干”的問題
    一線管理者在“變革推動”中的價值
    變革中的三種角色:變革戰略家,變革架構師,變革催化師
    高層,直屬領導,HR分別擔任什么樣的角色
    員工心理分析
    變革前期常見的員工表現“亂象”
    三種應對原則
    推動策略1:愿景
    向上:3個Why加3個What,充分理解組織變革愿景
    向下:“情災理利勢”五步法,有效溝通組織變革愿景
    推動策略2:文化
    企業文化與組織變革的關系
    團隊文化對企業文化的影響
    讓員工看見文化:領導行為,設立標桿
    讓員工體驗文化:持續推廣和宣傳
    讓員工融入文化:設立支持機制
    讓員工踐行文化:從處理“事”到處理“做事的方式”
    二級推動,解決“恐懼不確定未來”的問題
    員工心理分析
    四種不同反應類型員工的觀察與評估
    常見員工對抗行為的管理應對
    解讀“恐懼”背后的時間哲學觀
    ABC療法,改變認知
    推動策略1:充分授權
    七種授權等級
    借鑒“敏捷”授權看板
    體驗:通過授權撲克,體會不同授權等級產生的影響力
    練習:日常業務中的授權等級
    3、推動策略2:行動學習
    什么是行動學習,如何使用行動學習的方法緩解員工的恐懼和焦慮,使員工主動踐行并融入到變革當中
    團隊行動學習的角色定位和職責分工
    如何在實際業務中選題
    演示并演練:現場擬定團隊真實的挑戰問題進行行動學習
    團隊中行動學習工作坊的結構及流程
    行動學習項目的評估方法
    三級推動,解決“堅持不下去”的問題
    1、“堅持不下去”的原因分析
    向內看:不愿跳出舒適圈
    向外看:缺少領導支持和及時反饋
    客體本身:變革內容脫離實際
    推動策略
    設定短期目標,合理化目標”
    過程中定期對員工進行教練輔導
    慶祝短期成果

     


    授課見證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

    常駐城市:北京市

    學員評價:

    賈倩

    注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

    鄭惠芳

    人力資源專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:上海市

    學員評價:

    晏世樂

    資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

    文小林

    實戰人才培養應用專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學員評價:

    主站蜘蛛池模板: 99久久99久久精品国产| 精品无人区无码乱码大片国产| 亚洲综合精品香蕉久久网97| 亚洲国产精品一区二区第四页| 国产亚洲婷婷香蕉久久精品| 无码精品日韩中文字幕| 久久夜色精品国产亚洲av| 91精品国产福利在线观看麻豆| 蜜臀久久99精品久久久久久小说| 久久亚洲av无码精品浪潮| 99久久精品国产毛片| 精品国产亚洲一区二区三区| 精品无码国产一区二区三区51安| 日本精品夜色视频一区二区| 国产精品热久久毛片| 欧美视频精品一区二区三区| 国产精品99精品无码视亚| 少妇人妻无码精品视频app| 欧美成人精品一区二区综合| 国产精品午夜无码AV天美传媒| 麻豆精品不卡国产免费看| www.亚洲精品| 99精品久久精品一区二区| 国产精品久久午夜夜伦鲁鲁| 久久久久无码精品国产| 亚洲av永久无码精品国产精品| 久久亚洲精品无码播放| 久久久久久国产精品无码下载| 国产精品亚洲产品一区二区三区| 久久精品人人做人人爽电影| 2020久久精品国产免费| 精品午夜福利在线观看| 日韩精品无码久久久久久| 亚洲国产精品成人精品无码区 | 91精品国产人成网站| 国产精品久久久久久影院| 2022免费国产精品福利在线| 国产99视频精品免视看7| 99re6在线精品免费观看| 91精品国产自产在线观看永久| 国产欧美久久久精品|