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    郭崇華
    • 郭崇華資深人力資源管理顧問(wèn),中國(guó)惠普人力資源開(kāi)發(fā)部經(jīng)理
    • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 戰(zhàn)略管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 企業(yè)管理 人力資源
    • 講師報(bào)價(jià): 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
    • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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    惠普人才之道——企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘笈

    主講老師:郭崇華
    發(fā)布時(shí)間:2021-11-03 15:26:48
    課程詳情:

    課程大綱

    一、優(yōu)才規(guī)劃(PLANNING)——儲(chǔ)備骨干人才之道
    **對(duì)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人力資源能力進(jìn)行嚴(yán)格的分析,企業(yè)能夠?qū)ο芰Σ罹嗨钑r(shí)間作出精確的預(yù)測(cè),以便企業(yè)在實(shí)施新戰(zhàn)略時(shí)剛好獲取必需的技能、知識(shí)、行為。
    核心內(nèi)容: 優(yōu)才管理觀 優(yōu)才需求規(guī)劃 優(yōu)才管理流程(7步法)
    重要觀點(diǎn):
    “蜀中無(wú)大將、廖化做先鋒”的現(xiàn)代啟示—“養(yǎng)兵千日、用在一時(shí)”;
    將未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略“翻譯”成現(xiàn)在可培養(yǎng)的人才“屬性”(技能、知識(shí)、行為);
    “沒(méi)有比較,就沒(méi)有鑒別”—揭示人才核心競(jìng)爭(zhēng)力、明確公司骨干標(biāo)準(zhǔn);
    “預(yù),則立;不預(yù),則廢”—骨干人才數(shù)量預(yù)測(cè)。

    二、賽馬識(shí)才(IDENTIFYING)——?jiǎng)澐秩瞬诺摹翱?jī)效-潛力”模型
    業(yè)績(jī)管理是對(duì)員工進(jìn)行有效的區(qū)分并加以區(qū)別對(duì)待,以便大程度體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、識(shí)別骨干人才的目的。按業(yè)績(jī)和潛力劃分,分別對(duì)應(yīng)出乘客型員工、俗手型員工、種子型員工、金牛型員工、明星型員工五種類型員工,并分別采取相對(duì)應(yīng)的管理措施。
    核心內(nèi)容: 人才組合分析模型 優(yōu)才的內(nèi)在價(jià)值評(píng)估 優(yōu)才的市場(chǎng)價(jià)值評(píng)估
    重要觀點(diǎn):
    乘客型員工給予警告、俗手型員工重在績(jī)效、種子型員工進(jìn)行栽培、金牛型員工愛(ài)護(hù)有加、明星型員工必須挽留;
    對(duì)“種子”和“明星”型員工的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“三子”:壓擔(dān)子、練膽子、爭(zhēng)面子。

    三、個(gè)性化培養(yǎng)(PERSONALLY CULTIVATING)——多管齊下栽培骨干
    優(yōu)才培養(yǎng)體系與普通員工培訓(xùn)的主要區(qū)別在于個(gè)性化和多樣化,包括優(yōu)才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)、干中學(xué)項(xiàng)目的追蹤、高管與骨干的“良師益友”關(guān)系建立,以及骨干與其主管經(jīng)理的教練關(guān)系,特別是二者如何有效溝通、建立骨干個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃(IDP)。
    核心內(nèi)容: 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)計(jì)劃 360度領(lǐng)導(dǎo)力差距分析 運(yùn)用6σ評(píng)估經(jīng)理計(jì)劃質(zhì)量
    重要觀點(diǎn):
    優(yōu)才培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、群體、路徑、手段、時(shí)間、流程、組織、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一;
    干中學(xué)項(xiàng)目體現(xiàn)“實(shí)踐出真知”、“路遙知馬力、日就見(jiàn)人心”的培養(yǎng)理念;
    “良師益友”關(guān)系體現(xiàn)“聽(tīng)君一席話、勝讀十念書”的培養(yǎng)理念;
    制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃體現(xiàn)“有志者,事竟成”、“謀事在人、成事在天”的培養(yǎng)理念。

    四、評(píng)估改進(jìn)(EVALUATION)——優(yōu)才招用育留評(píng)估指標(biāo):一個(gè)不能少
    能否有效評(píng)估優(yōu)才管理的好壞,直接影響到對(duì)優(yōu)才項(xiàng)目投資回報(bào)率(ROI)的評(píng)估、高層主管的支持、招用育留策略的修正。完整的指標(biāo)體系包括優(yōu)才選拔指標(biāo)(5個(gè))、優(yōu)才績(jī)效指標(biāo)(2個(gè))、優(yōu)才發(fā)展指標(biāo)(5個(gè))、優(yōu)才領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)(4個(gè))、優(yōu)才挽留指標(biāo)(2個(gè))。
    核心內(nèi)容: 優(yōu)才挽留審計(jì) 留才措施分析與設(shè)計(jì) 員工忠誠(chéng)度維護(hù)
    重要觀點(diǎn):
    指標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮國(guó)情、行業(yè)特點(diǎn)、組織氛圍;
    指標(biāo)設(shè)定要考慮企業(yè)內(nèi)部(或外部)可資比較的對(duì)象(群體)才有意義;
    指標(biāo)設(shè)計(jì)要盡可能“顆粒化”到組織的低層級(jí)的骨干員工才能充分暴露優(yōu)才問(wèn)題。


    授課見(jiàn)證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

    常駐城市:北京市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    賈倩

    注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    鄭惠芳

    人力資源專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:上海市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    晏世樂(lè)

    資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

    文小林

    實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

    講師課酬: 面議

    常駐城市:深圳市

    學(xué)員評(píng)價(jià):

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