激發(fā)員工內(nèi)生動(dòng)力—規(guī)劃職業(yè)生涯，落實(shí)員工個(gè)人戰(zhàn)略

【課程學(xué)時(shí)】1天

【培訓(xùn)對(duì)象】職場(chǎng)人士 

【課程收益】

l 講述職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和路徑；

l 講述企業(yè)和員工如何操做職業(yè)規(guī)劃；

l 實(shí)用工具演練。

【課程大綱】

1、 職業(yè)生涯的基本認(rèn)知

l 互動(dòng)：職業(yè)生涯的困惑研討

l 職業(yè)生涯規(guī)劃是什么

l 職業(yè)規(guī)劃的階段劃分

l 員工為什么要做個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

l 企業(yè)為什要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃

l 企業(yè)、HR和員工的職劃責(zé)任

l 職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原則

2、 企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的操作步驟

l 職業(yè)生涯與繼任計(jì)劃

l 公司員工職業(yè)生涯總體規(guī)劃

l 員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

l 員工職業(yè)生涯的實(shí)施

l 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流動(dòng)管理

3、 員工職業(yè)規(guī)劃的操作步驟

l 職業(yè)發(fā)展地圖

l 員工職業(yè)規(guī)劃的五步驟

n 知自己

n 知環(huán)境

n 知方向

n 知路徑

n 定目標(biāo)

l 知自己-了解自我

n 知職業(yè)興趣

u 霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試

u 測(cè)試解析

n 知性格

u 人際風(fēng)格測(cè)評(píng)

u 測(cè)評(píng)解析

n 知優(yōu)勢(shì)

u 研討總結(jié)

l 知環(huán)境-評(píng)估機(jī)會(huì)

n 社會(huì)環(huán)境分析

n 組織環(huán)境分析

n 崗位環(huán)境分析

u 能力三核

u 研討總結(jié)

l 知方向-選擇未來(lái)

n 目標(biāo)取向

n 能力取向

n 機(jī)會(huì)取向

l 知路徑-腳下路徑

n 職業(yè)發(fā)展雙通道

n 職種、職類

n 實(shí)戰(zhàn)：梳理自己的發(fā)展路徑

l 定目標(biāo)-以始為終

n 職業(yè)生涯規(guī)劃的種類

n 目標(biāo)的SMART原則

n 實(shí)戰(zhàn)：確定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和計(jì)劃

4、 職業(yè)生涯規(guī)劃的最終實(shí)現(xiàn)

l 我該怎樣獲得助力

l 我該怎樣提升能力

l 職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)踐的核心步驟回顧

l 職業(yè)生涯的幾個(gè)模型

n 職業(yè)生涯三點(diǎn)一線模型

n CD模型

n 三葉草模型及適用

n 生涯四看

n 角色拼圖

注：實(shí)際課程會(huì)與課程大綱稍有差異。