1、新進(jìn)員工:造積極心態(tài),激發(fā)生產(chǎn)力性格積極特質(zhì),提升員工的穩(wěn)定性和忠誠度; 2、針對團(tuán)隊:儲備優(yōu)秀管理人才、優(yōu)化內(nèi)部團(tuán)隊管理模式,實現(xiàn)高效團(tuán)隊; 3、針對企業(yè):塑造新員工敬業(yè)、真誠服務(wù)的企業(yè)文化,提高企業(yè)幸福文化指數(shù)。
**部分:新員工必備四大好心態(tài)素質(zhì)
一、心態(tài)的力量——三個經(jīng)典試驗的啟示
1、心態(tài)影響能力
2、心態(tài)影響生理
3、心態(tài)影響職涯
4、新員工的心態(tài)素質(zhì)模型
二、新員工四大心態(tài)修煉——陽光心態(tài)、積極心態(tài)、共贏心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)
1、陽光心態(tài),讓你快樂地去工作
1)塑造陽光心態(tài)的公式
2)提升陽光心態(tài)三錦囊:認(rèn)知、心態(tài)、行動
行業(yè)案例分享:從女服務(wù)生演變的成為的博士
2、積極心態(tài),讓你擁有更多發(fā)展空間
1)互動練習(xí):積極心理暗示VS消極心理暗示
2)游戲啟示:小雞變鳳凰
3、執(zhí)著心態(tài),讓你養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣
1)新員工如何接受新工作挑戰(zhàn):帶你進(jìn)入新的學(xué)習(xí)區(qū)
2)解讀管理定律:溫水煮青蛙
4、共贏心態(tài):讓你融入團(tuán)隊的好辦法
1)在團(tuán)隊中,如何理解共贏?
2)故事解讀:從西游記中,學(xué)習(xí)團(tuán)隊的共贏智慧
3)互動體驗:換個角度,更懂你!
? 匹配技術(shù):對比組設(shè)置、對比組成效維度確定、測評工具及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析
第二部分:做個樂觀自信的職場新鮮人
(關(guān)鍵詞:性格特質(zhì))
一、樂觀的員工更高效
1、樂觀的員工是能給別人帶來快樂的人
2、快樂帶來高績效——生命在快樂中閃光
3、快樂帶來高價值——美麗在快樂中綻放
二、樂觀——生命的價值在于持續(xù)為人為己創(chuàng)造快樂
1、案例鑒賞:《魯豫有約:少年天才吳子由》
2、是非明辯:生命的價值
3、文化反省:快樂為什么流失不少
4、領(lǐng)導(dǎo)基因:領(lǐng)導(dǎo)者是能給別人帶來快樂和助人實現(xiàn)夢想的人
5、快樂基因:掌握快樂秘方
三、自信——美好人生的力量之源
1、視頻鑒賞:信心的威力
2、哈佛成果:人人都能成功
3、缺失危害:不幸與夢滅的根源
4、基因培植:杰出員工自信心的培養(yǎng)
5、警鐘長鳴:警惕自大和自我
? 匹配技術(shù):體驗塑造、信念強化、價值系統(tǒng)化化、性格特質(zhì)測評及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析、崗位匹配度測量
第三部分:溝通姿態(tài)與技術(shù)
(關(guān)鍵詞:有效溝通)
一、課程單元目標(biāo)
1、員工認(rèn)識到個體之間的差異,學(xué)會包容其他人。
2、員工學(xué)會如何取得他人的信任,共同為公司的發(fā)展努力。
3、員工學(xué)會與他人有效的溝通。
二、課程單元理論
1、人際交互作用分析理論(PAC理論)
2、社會學(xué)習(xí)理論
3、團(tuán)隊動力學(xué)
三、課程單元內(nèi)容
1、認(rèn)識人的差異性,提高包容心
2、如何有效溝通
3、如何處理團(tuán)隊中的分歧?
4、溝通互動的特性
5、表層溝通障礙的心理分析
6、如何建立團(tuán)體中的信任
7、人際風(fēng)格與溝通
? 匹配技術(shù):體驗塑造、信念強化、價值系統(tǒng)化化、性格特質(zhì)測評及分析、對比組數(shù)據(jù)采集及分析、崗位匹配度測量
第四部分:自我情緒和壓力管理核心技術(shù)
(關(guān)鍵詞:自我管理)
一、情緒概述
1、什么是情緒
2、什么是EQ情緒智能
3、壓力與情緒的關(guān)系
4、情緒/壓力管理在企業(yè)管理中的重要性
5、情緒的“鐘擺效應(yīng)”
6、情緒“冰山原理”
7、正確的了解與認(rèn)知情緒
8、情緒創(chuàng)造人生的快樂與豐富
9、情緒產(chǎn)生的二大方面
10、用情緒生產(chǎn)力激發(fā)員工效能
二、自我壓力管理
1、覺察力的培養(yǎng)
2、消減壓力的十個技巧
3、化工作壓力為助力——為壓力尋出路
4、自我催眠技巧的應(yīng)用
5、壓力管理的有效工具
6、快樂工作,成為情緒主人
? 匹配技術(shù):體驗塑造、情緒調(diào)適技術(shù)與能力、情緒改寫、對比組數(shù)據(jù)采集及分析
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