<ul id="8eaoi"></ul> 通過本課程，激發員工合作意識，消除團隊內部及團隊間的排斥，改造成為團隊事業的驅動力；學會有效的團隊工作方法，解決團隊中因員工個人問題造成的效率低下問題；在團隊中形成員工眼中普遍認可的團隊工作標準；通過個人的價值觀、人生觀改造、團隊文化的建設，部分解決團隊內部溝通與跨團隊協調等執行力問題；提升員工個人素質、調整工作心態，變個人主義為團隊至上，主動助力團隊發展；
階段主題 | 關鍵點 | 授課形式 | 階段效果 | |
一、團隊與個人歸屬感
| 1、團隊與部門人際學習 | 團隊縮影的行為模式 | 講授 | 知識獲取與觀念更新 |
2、職業生涯與團隊關系 | 個人職業生涯規劃 團隊與個人的成長 | 講授 測量 | 行為反思 團隊意識提升 | |
3、團隊建設與融合體驗 | 體驗學習 | |||
二、改善團隊工作
| 1、善于發現團隊工作中的問題 | 如何發現本質問題 | 講授 | 問題意識與工作反思 |
2、如何創建團隊工作標準 案例研討：團隊協作與工作標準創建 | 工作中處處有案例 團隊運作規范 | 講授 案例分析 分組研討 | 對本職工作的再思考 | |
3、團隊成員的成長 ——從建議者到協調者 | 什么才是團隊成員應該做的 | 講授 | 行為反思，團隊意識增強 | |
4、利用有效的工作管理工具 | 譜系圖工具 甘特圖 團隊工作目視化管理工具 | 講授 | 工作管理技巧提升 | |
三、團隊凝聚力與團隊文化 | 1、文化建設與高績效團隊凝聚方法 | 團隊愿景 團隊文化認知 團隊文化建設方法 | 講授 | 知識、技能獲取 |
2、團隊成員行為——趨零法則 | 團隊內部管理 跨團隊溝通 | 講授 | 行為反思 | |
3、團隊文化管理工具 | 多種文化管理工具與運用方法 | 講授 | 技能、方法掌握 | |
4、團隊歷練 | 團隊的真正考驗和挑戰，團隊的真正凝聚和達成 | 體驗學習 | ||
四、課堂作業 | 1、各部門團隊建設改善方案研討輔導
| 全體學員參與 | 分組研討 分組輔導
| 結合本部門問題案例，分組研討解決方案，將課堂理論現場轉化為實踐 |
2、建方高績效團隊心理公約 | 進行行為改變、習慣改寫、心理契約建議 | |||
附加 | 講師提供一套培訓成果的績效推進方案 | 確保培訓預期收益 |
