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    陳擇華
    • 陳擇華北京大學(xué)交易成本經(jīng)濟(jì)研究室主任,國(guó)家治理協(xié)同創(chuàng)新中心研究員
    • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 銀行保險(xiǎn) 資本運(yùn)作
    • 講師報(bào)價(jià): 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
    • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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    煙草企業(yè)五行領(lǐng)導(dǎo)力與非物質(zhì)激勵(lì)技巧

    主講老師:陳擇華
    發(fā)布時(shí)間:2021-08-26 17:04:01
    課程詳情:

    【培訓(xùn)對(duì)象】 


    【培訓(xùn)收益】 


    一、技術(shù)員與技術(shù)工職場(chǎng)特點(diǎn) 
    1、技術(shù)員與技術(shù)工特點(diǎn)  
    2、技術(shù)員與技術(shù)工的生命周期現(xiàn)象
    3、技術(shù)員與技術(shù)工離職心理分析 
    二、管理行為中非物質(zhì)激勵(lì)的偏差與修正 
    1、輔導(dǎo)行為激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:無(wú)法在技術(shù)或能力上晉升,遇到職場(chǎng)瓶頸 
    1)輔導(dǎo)行為激勵(lì)的偏差 
    ? 提問(wèn)不是刁難人而是引導(dǎo) 
    ? 熱情高漲總是要和行為統(tǒng)一 
       靠人情而不靠實(shí)力 
    2)行為激勵(lì)的修正
    ? 繪出大綱,摸準(zhǔn)脈絡(luò) 
    ? 別忙著教訓(xùn),先解決問(wèn)題再說(shuō) 
    ? 保持學(xué)無(wú)止境的心態(tài) 
    ? 合理分配工作也是實(shí)力的表現(xiàn) 
    2、授權(quán)與信任激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:沙子握得越緊越流失 
    1)授權(quán)激勵(lì)偏差 
    ? 四處巡察下無(wú)安全感 
    ? 不相信下屬能力 
    ? “就是看你不順眼”的無(wú)聊
    ? 言行不一 
    2)授權(quán)激勵(lì)修正 
    ? 給下屬主導(dǎo)工作的機(jī)會(huì) 
    ? 別把下屬變成失敗者
    ? 懂得適時(shí)進(jìn)退 
    3、決策參與激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:越來(lái)越多的工作疲勞感 
    1)決策參與激勵(lì)偏差 
    ? 堅(jiān)持“按我說(shuō)的做”把下屬當(dāng)工具
    ? 把溝通當(dāng)成說(shuō)教的手段 
    ? 先下結(jié)論,把商討當(dāng)成形式 
    ? 對(duì)于異議當(dāng)成挑戰(zhàn),不考慮異議的積極性 
    ? 總是“我自己想好了就行”不考慮下屬的感受 
    ? 除了“恩啊好”顯得高深莫測(cè)之外,內(nèi)部空虛 
    2)決策參與激勵(lì)的修正 
    ? 多于下屬交流 
    ? 打消“多管閑事”的念頭
    ? 廣開(kāi)言路
    4、契約激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:公平與契約失效下的失衡感
    1)契約激勵(lì)偏差
    ? 無(wú)所不知等于一無(wú)所知 
    ? 陷入“我是NO. 1”的誤區(qū) 
    ? 總是忘記自己的承諾 
    2)契約激勵(lì)修正 
    ? 從嚴(yán)以律己做起 
    ? 學(xué)會(huì)說(shuō)下屬行,而不是我全能
    5、舍得激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:沒(méi)有心理依托感、無(wú)法忍受的職場(chǎng)委屈 
    1)舍得激勵(lì)偏差 
    ? 功勞是我的,過(guò)失是下屬的
    ? 把難題丟給下屬自己看笑話 
    ? 欺軟怕硬 
    ? 推卸決策責(zé)任的上司 
    ? 頻頻改口 猶豫不決 
    ? 亂用職權(quán),懲戒好人 
    2)舍得激勵(lì)修正 
       果是最佳方案,那就果斷決定,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),讓下屬放心工作 
       帶著幫助的心去批評(píng)下屬 
       接受錯(cuò)誤,才能讓下屬值得追隨 
       絕對(duì)不在上級(jí)面前說(shuō)自己的下屬,關(guān)上門來(lái)再去處理 
    6、員工關(guān)系激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:被拋棄還不如主動(dòng)離去 
    1)員工關(guān)系激勵(lì)偏差 
    ? 總是做虛假言論的出口 
       說(shuō)話繞彎子讓下屬猜到心煩 
    ? 假裝對(duì)下屬好實(shí)際是為自己
    ? 對(duì)身邊的人很好,對(duì)圈外的人很吝嗇 
    ? 為邀功示好濫搞活動(dòng)   
    2)員工關(guān)系激勵(lì)修正 
    ? 對(duì)親近的人要更嚴(yán)格 
    ? 用行動(dòng)去證明關(guān)愛(ài)
    ? 真誠(chéng)關(guān)心下屬
    ? 承認(rèn)下屬的價(jià)值 
    7、負(fù)激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:被訓(xùn)斥總會(huì)有個(gè)忍受極限
    1)負(fù)激勵(lì)的偏差
    ? 對(duì)畏難的信息不加考慮就訓(xùn)斥下屬低能
    ? 冰火兩重天的印象 
    ? 喜歡對(duì)人身和心理攻擊 
    ? 總是咬住一次失誤不放,忽略了下屬的發(fā)展
    ? 把訓(xùn)斥當(dāng)成促進(jìn)下屬的手段 
    2)負(fù)激勵(lì)修正 
    ? 關(guān)懷是最好的動(dòng)力
    ? 幫助下屬和幫助自己一樣
    ? 補(bǔ)短不如揚(yáng)長(zhǎng) 
    8、創(chuàng)新激勵(lì)偏差與修正
    離職原因:當(dāng)新事物出現(xiàn),離職是更好的選擇 
    1)創(chuàng)新激勵(lì)偏差
    ? 沒(méi)有出格,就沒(méi)有創(chuàng)新
    ? “少數(shù)服從多數(shù)”是怪圈  
    ? 追求機(jī)械性統(tǒng)一是技術(shù)難以突破的根源 
    ? 阻滯技術(shù)人員的大腦,就等于扼殺工作的靈感 
    2)創(chuàng)新激勵(lì)修正
    ? 不要以偏概全 
    ? 超越被動(dòng)的包容,積極一點(diǎn)
    ? 團(tuán)隊(duì)的之所以有價(jià)值,因?yàn)橛兴煌?nbsp;
    ? 有時(shí)候也需要忘記身份 
    9、公平激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:不愿勾心斗角浪費(fèi)精力,踏踏實(shí)實(shí)的員工離職
    1) 公平激勵(lì)偏差
    ? 總是制造派系和沖突 
    ? 以校別、派別、人脈壯大勢(shì)力 
    ? 好歹不分就是喜歡被PMP
    ? 忽略了踏踏實(shí)實(shí)的員工
    ? 把工作全部壓到一個(gè)人身上
    2)公平激勵(lì)修正 
    ? 不要平均要平等,不要偏心要區(qū)別 
    ? 讓前鋒、后衛(wèi)和門將各司其職 
    ? 牢記心中的那一桿秤 
    ? 對(duì)問(wèn)題敏感而不是對(duì)贊美的樂(lè)不思蜀
    10、標(biāo)桿激勵(lì)偏差與修正 
    離職原因:自己很辛苦,下屬?zèng)]事做或核心工作邊緣化也會(huì)離職 
    1)標(biāo)桿激勵(lì)偏差 
    ? 身邊的下屬為什么只會(huì)建議而不做 
    ? 工作忙而忽略了看前方 
    ? 把時(shí)間100%投入到公司的人會(huì)搞垮公司 
    ? 學(xué)會(huì)管理而不是開(kāi)槍 
    2) 標(biāo)桿激勵(lì)修正 
    ? 能力輸出而不是耗盡精力 
    ? 忙而不盲的策略
    ? 合理指揮,合理要求成果 
    三、尋找激點(diǎn),勵(lì)求長(zhǎng)效的“五行”領(lǐng)導(dǎo)策略與藝術(shù) 
    1、怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“金”的人 
    ? 承認(rèn)他們的領(lǐng)導(dǎo)天賦
    ? 以柔克則.控制于無(wú)形之中
    ? 明白他們的本意并不想傷害人 
    ? 不要逼迫他們承認(rèn)自己的缺點(diǎn)
    ? 冒犯他們之前先考慮后果
    ? 試著劃分責(zé)任范圍 
    ? 給他們明確的目標(biāo)和實(shí)際利益 
    2、怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“木”的人
    ? 大膽委任原則性強(qiáng)的工作
    ? 不隨便干涉他們的工作 
    ? 敏感使他們?nèi)菀资艿絺?nbsp;
    ? 他們是天生悲觀者
    ? 鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)
    ? 稱贊他們一定要具體 
    3、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“水”的人 
    ? 他們需要直接的推動(dòng) 
    ? 幫助他們訂立目標(biāo)與計(jì)劃 
    ? 不要期望他們有太高的熱情
    ? 迫使他們作出決定
    ? 讓其承擔(dān)更多的責(zé)任,激發(fā)他的潛能
    ? 說(shuō)服他們要曉之以理,動(dòng)之以情 
    4、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“火”的人 
    ? 對(duì)其工作要步步跟進(jìn) 
    ? 理解他們說(shuō)話不會(huì)三思
    ? 要懂得他們是善意的 
    ? 別讓他們?nèi)プ隽Σ荒芗暗氖虑?br/>? 他們易受外界環(huán)境的影響 
    ? 滿足他們的虛榮心 
    ? 必要時(shí)可用激將計(jì) 
    5、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“土”的人 
    ? 充分理解他們的雙重性格 
    ? 理解他們小心處世的原則 
    ? 與其溝通和交流盡可能坦誠(chéng) 
    ? 不要指望他們雷厲風(fēng)行 
    ? 必要時(shí)采取寬猛相濟(jì),恩威并重 
    ? 對(duì)其多疑,不必大驚小怪 
    ? 他們能做出使你意料之外的事


    授課見(jiàn)證
    推薦講師

    馬成功

    Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

    講師課酬: 面議

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    學(xué)員評(píng)價(jià):

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    注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

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    人力資源專家

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    文小林

    實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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