TTT-做對業(yè)務(wù)有用的培訓(xùn)師

對象

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、企業(yè)大學(xué)人員

目的

擺脫TTT陷阱，不僅僅會講課，更會通過課程解決企業(yè)管控問題

內(nèi)容

【課程簡介】

引言  TTT認知

1、TTT的含義、定位及對象

2、內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定義、使命任務(wù)及信條

第二章  “有用”的培訓(xùn)師認知

1、培訓(xùn)的意義及原理：解決問題

2、成人學(xué)員良好學(xué)習效果的因素

3、如何成為對業(yè)務(wù)有用的的培訓(xùn)師

第三章 “有用”的培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)

分析培訓(xùn)需求

1、分析培訓(xùn)需求的方法：天網(wǎng)

2、業(yè)務(wù)導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析

3、學(xué)員分析

培訓(xùn)邏輯的組織

1、培訓(xùn)內(nèi)容的收集和整理

2、選擇邏輯的結(jié)構(gòu)：解決問題

3、五線譜原理

培訓(xùn)課程設(shè)計的“有用”

1、如何使培訓(xùn)課程設(shè)計能夠匹配業(yè)務(wù)要求

2、分享：“有用”的專業(yè)類培訓(xùn)課程設(shè)計

3、分享：“有用”的執(zhí)行力培訓(xùn)課程設(shè)計

4、分享：“有用”的企業(yè)文化類培訓(xùn)課程設(shè)計

5、分享：“有用”的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程設(shè)計

培訓(xùn)工具開發(fā)的“有用”

1、基于學(xué)習效果和業(yè)務(wù)需求的培訓(xùn)工具開發(fā)思路

2、分享：視頻化的案例學(xué)習

3、模擬演練：能量集市——基于研討技術(shù)的問題“解決之道”