溝通是一個(gè)職場(chǎng)人最基本的能力,也是影響每一個(gè)職場(chǎng)人發(fā)展的最大要素。
溝通不是口若懸河,也不是夸夸其談,更不努力說(shuō)服對(duì)方,溝通的最基本邏輯是讓對(duì)方理解自己的表達(dá),同時(shí)自己理解對(duì)方的表達(dá),并在此基礎(chǔ)上達(dá)成一個(gè)共識(shí)。更深層次的溝通是在理解的基礎(chǔ)上付諸行動(dòng),達(dá)到溝通的終極目的。
本課程通過(guò)分析溝通的底層邏輯,建立“四階溝通”模型,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)不同情景溝通的基本技能,實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)無(wú)障礙溝通。
2 了解職場(chǎng)溝通的最基本邏輯;
2 掌握深度傾聽(tīng)的技術(shù);
2 掌握5個(gè)情景化場(chǎng)合的溝通技巧;
本課程著重于現(xiàn)場(chǎng)演練。
<有深度> 避開(kāi)深?yuàn)W理論,化繁為簡(jiǎn),版權(quán)管理模型,挖掘底層邏輯,揭開(kāi)思維迷團(tuán)
<有針對(duì)> 深度調(diào)研、實(shí)訪,將咨詢與培訓(xùn)一體化,直擊學(xué)員工作中的難題與困擾
<接地氣> 有案例,有模擬,案例與模擬來(lái)源真實(shí)經(jīng)歷,不談高大上,緊扣行業(yè)與崗位
<有方法> 有思維引導(dǎo),有方法論指引,有操作工具與方法提供,學(xué)之可用,學(xué)之會(huì)用
一、你真的知道什么是溝通嗎?
1、職場(chǎng)溝通的陷阱
2 挑戰(zhàn):決一勝負(fù)
2 逃避:沉默寡言
2 表演:自說(shuō)自擂
2 錯(cuò)位:各說(shuō)各想
2、幫你認(rèn)清什么是溝通
2 溝通的定義
2 溝通的三個(gè)要素
3、本課程討論的哪些溝通情景
2 一對(duì)一
2 一對(duì)多
2 對(duì)話式溝通
2 電話、視頻、微信、郵件溝通
2 溝通情景特征:互動(dòng)、語(yǔ)言、隨機(jī)
二、溝通的底層邏輯?
1、影響溝通的內(nèi)在原因分析
2 情緒:天然的溝通障礙
2 雙方:雙方不同的觀點(diǎn)認(rèn)知
2 話題:過(guò)于敏感的討論主題
2、“四階溝通”模型-實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通
2 打開(kāi)通道:溝通是安全的嗎
2 讓人明白:溝通是精準(zhǔn)的嗎
2 讓人信服:溝通是有結(jié)果的嗎
2 形成互動(dòng):溝通是有效的的嗎
3、溝通的目標(biāo)在哪兒?
2 我的目標(biāo)是什么?
2 對(duì)方的目標(biāo)是什么?
2 精準(zhǔn)溝通三問(wèn):
三、打開(kāi)溝通的通道
1、尋找共同的目標(biāo)
2、尋找共同的話題
3、給予對(duì)方信任(安全)
2 憤怒與恐懼是天敵
2 語(yǔ)言暴力是一把刀
2 沉默是最惡的非語(yǔ)言暴力
4、選擇合適的物理通道
四、傾聽(tīng)的技術(shù)?
1、你知道什么是傾聽(tīng)嗎?
2 傾聽(tīng)的兩個(gè)層次
2 傾聽(tīng)能力測(cè)評(píng)表
測(cè)評(píng)工具使用:我是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人嗎?(傾聽(tīng)能力測(cè)評(píng)表)
2、傾聽(tīng)基本能力訓(xùn)練
2 態(tài)度
2 思路
2 行動(dòng)
3、做一個(gè)懂得深度傾聽(tīng)的人-深度傾聽(tīng)的三個(gè)能力層次訓(xùn)練
2 確認(rèn)
2 回應(yīng)
2 引導(dǎo)
演練:根據(jù)溝通情景進(jìn)行傾聽(tīng)能力練習(xí)
五、精準(zhǔn)表達(dá)
1、精準(zhǔn)表達(dá)的五個(gè)步驟
2 客觀事實(shí)、我的想法、對(duì)方的想法、觀點(diǎn)融合、指向行動(dòng)
2、表達(dá)的注意事項(xiàng)
2 真誠(chéng)
2 謙虛
2 耐心
2 重復(fù)
演練:根據(jù)溝通情景進(jìn)行角色扮演
六、職場(chǎng)情境化溝通訓(xùn)練?
1、匯報(bào)溝通
2、績(jī)效溝通
3、任務(wù)布置溝通
4、部門(mén)業(yè)務(wù)溝通
5、尋求幫忙溝通
演練:根據(jù)溝通情景進(jìn)行角色扮演
七、答疑與互動(dòng)
通常答題時(shí)間為0.5-1小時(shí),2天以上課程可設(shè)計(jì)專門(mén)的研討咨詢環(huán)節(jié)。
講師課酬: 面議
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