卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉

對象

中高層管理者

目的

提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)才能

內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉課程介紹

不管你現(xiàn)在是一個領(lǐng)導(dǎo)，還是希望進一步加強和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，或者你只不過想學(xué)點東西，讓生活變樣，使你的公司---或者朋友和家庭成員---取得更大的成功，卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉都能讓你獲益頗多。 —— 湯姆?彼得斯（《追求卓越》作者）

【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】的與眾不同之處

1、【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】是全球最具影響力的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典課程之一 過去30年，本課程是全球最具影響力的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典課程之一，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評和提升的最佳方法之一。近幾年，本課程成為中國最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。許多世界500強企業(yè)和中國優(yōu)秀企業(yè)以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要手段，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強生、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、聯(lián)合利華、波音、美國管理協(xié)會、美國財政部、中國石化、招商銀行、清華MBA、建設(shè)銀行，三一重工，動力源科技等等。

2、【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】是在充分調(diào)研和實踐過程中產(chǎn)生的： 領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程數(shù)不勝數(shù)，但都很短命。【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】卻經(jīng)久不衰，因為它建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上。 —— 湯姆?彼得斯（《追求卓越》作者） 【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】最早產(chǎn)生于1983 年，在最初的研究中，他們調(diào)查了私人企業(yè)和公共部門的一些中、高層經(jīng)理人。從那以后，他們擴大了研究領(lǐng)域，搜集了幾千份領(lǐng)導(dǎo)力案例。其調(diào)查領(lǐng)域擴展到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生領(lǐng)袖、教會領(lǐng)導(dǎo)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)以及上百名非管理層人員。

相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

收集了超過40萬個自評數(shù)據(jù)，100萬個觀察者數(shù)據(jù)

 超過4000個個人案例

5萬個調(diào)查報告 以上數(shù)據(jù)還在繼續(xù)更新中

3、擁有一套獨特的領(lǐng)導(dǎo)力測評系統(tǒng)：

【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】課程源自于《領(lǐng)導(dǎo)力》書籍，該書已經(jīng)出版第五版，現(xiàn)已在全球售出了200 多萬冊，翻譯成了12 種語言。而課程其中領(lǐng)導(dǎo)力測評系統(tǒng)則是世界上最為廣泛運用的領(lǐng)導(dǎo)力測評工具。測評數(shù)據(jù)庫樣本已經(jīng)超過110萬份。全球有400多篇博士論文建立在這個系統(tǒng)上。LPI可以使被測評領(lǐng)導(dǎo)明確以下問題: 對自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)的五個行為進行自我評價 了解在其他人心目中對自己領(lǐng)導(dǎo)能力的評價 明確自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的強項和弱項

【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】的價值

通過360度領(lǐng)導(dǎo)力問卷測評，學(xué)員將了解自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為方面的優(yōu)劣勢，找到未來領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和路徑。

傳播自己的基本價值觀和理念

使自己的行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣

表達自己對未來的認(rèn)識

激發(fā)他人與自己分享共同愿景

尋找機會發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險

建立團結(jié)、合作與信任的氛圍

增強他人成就卓越的能力

認(rèn)可他人的才干與成就

學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑

將領(lǐng)導(dǎo)力的五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實際工作中，以應(yīng)對具體挑戰(zhàn)

【卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉】的核心內(nèi)容 兩位作者通過對卓越領(lǐng)導(dǎo)個人事跡的研究發(fā)現(xiàn)：能帶領(lǐng)導(dǎo)其他人開辟出一條新路的人，他們經(jīng)歷了一條相似的路程。雖然每個人的事跡都很特別，但也存在著共同的行為模式。領(lǐng)導(dǎo)能力不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，把共同的實踐提煉出來形成領(lǐng)導(dǎo)模型。通過案例分析和問卷調(diào)查，深入了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制，作者發(fā)現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)存在著五種共同的行為： 以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵人心

課程時間：

2天（14小時）

課程對象：

中高層管理干部（人數(shù)：30人以內(nèi)）

課程內(nèi)容：

單元一：認(rèn)準(zhǔn)方向

1、歡迎學(xué)員

2、課程進行方式與目標(biāo)介紹

3、個人最佳領(lǐng)導(dǎo)故事

4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性行為

5、領(lǐng)導(dǎo)力測評問卷介紹及學(xué)員測評結(jié)果反饋

6、各單元介紹

 單元二：以身作則

1、行為介紹

2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

3、明確價值觀與承諾度

4、價值卡分類活動

5、一個領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則的視頻-沙克爾頓在絕境中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

6、使行動與價值觀保持一致，為他人樹立榜樣

7、單元小結(jié)

單元三：共啟愿景

1、行為介紹

2、愿景介紹

3、展望美好及獨特的未來

4、為愿景注入活力

5、活動：反思你的過去，明確自己的核心價值觀和追求

6、課后作業(yè)：明確你的未來愿景

7、單元小結(jié)

單元四：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、介紹此種習(xí)慣行為的視頻

2、從外部獲取創(chuàng)新想法

3、勇于冒險和從錯誤中學(xué)習(xí)

4、一次前進一小步

5、單元小結(jié)

 單元五：使眾人行

1、行為介紹

2、感覺最有能力的時刻與最無能的時刻

3、一個增強他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者的做法

4、發(fā)展能力

5、增強協(xié)作

6、單元小結(jié)

單元六：激勵人心

1、行為介紹

2、一次有意義的認(rèn)可活動

3、一個領(lǐng)導(dǎo)者激勵人心的視頻

4、激勵人心的4個要點

5、講述激勵人心的故事

6、單元小結(jié)

單元七：做出承諾

1、單元介紹

2、個人領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)和計劃

3、個人愿景陳述

4、慶祝學(xué)習(xí)成果