<ul id="8eaoi"></ul> 主管帶骨干學習訓練模式
1次內訓課提升6個部門的工作和管理效率
學習時很興奮，但轉化效果不好，怎么辦？
企業效率高不高，關鍵在基層的部門或團隊；部門或團隊效率如何，關鍵是管理者的管理能力。
于是管理者被派去參加一輪又一輪的培訓，學習時很興奮，但實踐時不理想，培訓轉化這個痛點很痛。
原因有兩點：
l 難推行，因為只有團隊主管一個人的意識和知識提升了，下屬不理解，沒人配合支持他。
l 難落地，因為課堂講原理和方法，目的在于學員理解，但跟實際工作有距離。方法很好，但具體環境中，有效的做法不一樣，別人的績效考核很好，你搞績效考核，既不能一步到位也不能一刀切，怎么形成自己的做法，老師沒法告訴你。另外，如果所學非當前工作重點，也會擱置下來。
怎么辦？
一是組隊學習，建立共同語言，形成推動合力。二是帶著問題學，學習就瞄準解決當前問題。
《主管帶骨干學習訓練營》 為什么能 解決推行難，落地難，轉化難的痛點？
l 1 3組隊：主管帶著骨干一起來（主管自己挑人，挑自己認可的骨干分子），相當于部門/團隊的一個小分隊，小分隊如果力出一孔，推行起來就有力量了。
l 緊貼問題：團隊當前的突出管理問題是什么，就學習和研究什么，小分隊在老師指導下找到具體的解決方案。
l 行動學習：每個小分隊，研究自己的問題，在老師指導下，分析和設計問題解決方案，輸出成果。
l 小組小班：每組4個人（1 3），不超過6組，保證老師對小組有足夠指導時間。
l 輸出成果：不僅基于解決問題，而且著眼于長遠解決問題，輸出結果是工作效率，團隊溝通，團隊學習，團隊激勵，工作改善，習慣作風訓練等方面的改善機制，力求有效解決問題的同時，還能有持續性。
l 班子共識：領導和骨干之間建立信任關系，建立共同語言，形成管理合力，進入工作場景，形成管理勢能。
《主管帶骨干學習訓練營》收益：
l 學會管理部門經理常用的管理方和工具。
l 形成有共識有方法有合力的管理小團隊。
l 輸出即學即用的方案和措施。
? 效率機制 參考：OKR/WBS/計劃表/三定表/日站會/周會 輸出：本單位的工作管理機制
? 團隊溝通 參考：民主生活會/吐槽會/民主集中會/談心會 輸出：本單位的團隊溝通機制
? 團隊學習 參考：項目復盤/知識管理/AAR/交流會/師徒制 輸出：本單位的團隊學習機制
? 團隊激勵 參考：分層激勵/PBL/劇場激勵/關系激勵/工作設計 輸出：適合本單位的激勵辦法
? 工作改善 參考：攻關機制/稽核機制/問題分析解決研討組織 輸出：本單位的改善機制和管理辦法
《主管帶骨干學習訓練營》參訓條件：
l 挑選有改變意愿，上進心強的主管/經理參加
l 所有學員承諾：2天全脫產學習，全程參與。
適合人員：
部門經理/主管，團隊經理/主管，班組長，單位負責人（帶著自己的骨干人員）
曹禮明老師：
l 主持，參與管理咨詢項目，系統研究中小企業管理多年。
l 中層管理知識技能的管理培訓超10年經驗。
l 具備豐富的管理實踐和管理咨詢經驗，咨詢式培訓經歷，同時有深厚的理論功底
