創(chuàng)造高質(zhì)量的陪伴

陪伴孩子要用心

                      陪  伴

兩個(gè)層面（生活、精神）

1、消除恐懼感——建立安全感

2、消除孤獨(dú)感——建立連接感（父母）

注意：1、小學(xué)以前非常在意父母的陪伴。

     2、18歲以前是精神哺乳期。

     3、家長(zhǎng)給孩子傳遞信號(hào)不準(zhǔn)確，行為會(huì)有偏差。

                 關(guān)系就是一切          

        嬰兒若沒(méi)有照料者的陪伴，無(wú)法存活。

       成年人若沒(méi)有朋友或伴侶，生命黯淡無(wú)光。

          老年人沒(méi)有人陪伴，生不如死。

            多陪孩子不一定是“好媽媽”

一、狹義的陪伴：坐在孩子身邊、天天能見(jiàn)到家長(zhǎng)。

二、“拼媽”——教育理念，科學(xué)的家庭教育手段，非個(gè)人學(xué)歷或社會(huì)地位。

三、替孩子做手工作業(yè)——媽媽虛榮心。

四、尊重孩子——和孩子的意見(jiàn)發(fā)生沖突， 家長(zhǎng)能認(rèn)真地體悟、理解孩子的感覺(jué)及需求。

五、孩子不喜歡監(jiān)工。是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。

六、給孩子充分的自主權(quán)，尊重孩子的選擇。

七、“不管”不是對(duì)孩子漠不關(guān)心。不聞不問(wèn)是一種技巧。

八、家長(zhǎng)“口是心非”，觀(guān)點(diǎn)分離。考慮孩子未來(lái)的“銷(xiāo)路”而沒(méi)有考慮孩子的幸福感。

                   創(chuàng)造高質(zhì)量的陪伴

一、完全不想改變對(duì)方

1、沒(méi)有人喜歡被說(shuō)教，被控制。

“我不喜歡你現(xiàn)在的樣子，你應(yīng)該變成另外一個(gè)樣子”會(huì)讓對(duì)方抗拒。

2、“陪伴”，大人小孩都很累，而且不開(kāi)心。

  不停的挑剔指揮孩子。

3、為什么想要改變對(duì)方？看不見(jiàn)對(duì)方的真實(shí)存在。

4、“我不要改變你，我只是如你所是的愛(ài)你”。

5、真正的陪伴——關(guān)注，但不打擾。

二、看見(jiàn)對(duì)方

1、孩子能否直接感受到——愛(ài)。

2、放下所有的要求、控制、評(píng)價(jià)。和這個(gè)真實(shí)的人在一起。

3、反思自己和孩子的相處方式、相處問(wèn)題。

4、不要指責(zé)孩子，反問(wèn)自己的教育方法是否過(guò)于粗糙、過(guò)于簡(jiǎn)單。