《青少年禮儀講座——進(jìn)校園活動(dòng)策劃方案》

【課程背景】
“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”!-茍子
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分，也是
道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志，我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，俗有
“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說法。古人云“少成若天性，習(xí)慣成自然
”，由此可見禮儀教育對(duì)青少年成長(zhǎng)中的重要性。青少年禮儀教育是他們成長(zhǎng)中的一個(gè)重
要組成部分，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)!
【課程目標(biāo)】
青少年禮儀教育的重要意義：
(一)促進(jìn)青少年獨(dú)立性、自信心、尊重他人!
一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎
，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面
，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別
人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)
的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
(二) 有利于孩子的專注力、秩序感的培養(yǎng)。
安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的
行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì)有禮貌的征求別人意見，當(dāng)孩子知道
別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)很有修養(yǎng)的反應(yīng)。當(dāng)孩子專注了，有秩序了，提高學(xué)習(xí)
質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其
身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此
可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。
(三)促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)中，有
煩心事時(shí)可以和老師或是朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況
，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。
【授課方式】
禮儀常識(shí)講座的途徑和方法：
根據(jù)學(xué)校(輔導(dǎo)中心)特定的時(shí)間對(duì)孩子們開設(shè)公開的禮儀宣講課。
課程中將采用(1)故事啟迪法，就是讓孩子在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)相應(yīng)禮儀
。(2)行為辨析法。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問題和問題情境，讓孩子在對(duì)事件的評(píng)
議中分辨美丑、善惡，知道好與不好，從而遷移正確的經(jīng)驗(yàn)。(3)示范演示法，根據(jù)禮儀
訓(xùn)練的內(nèi)容要求，用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)孩子掌握正確的行為，為其
樹立行為榜樣。(4)情境表演法，是為孩子創(chuàng)設(shè)主題情境，讓他們通過情境演練，獲得并
強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對(duì)孩子的綜合考察，
促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
【課程特色】
公益講座目的：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)優(yōu)秀拔萃的人才更是學(xué)校和個(gè)人為社會(huì)所應(yīng)盡
的貢獻(xiàn)，我們旨在通過本次“青少年禮儀公益進(jìn)校園”活動(dòng)，能夠帶動(dòng)孩子們認(rèn)識(shí)自己更
加優(yōu)秀的一面，規(guī)范孩子的儀容儀表、行為舉止、言談話語(yǔ)、待人接物等生活習(xí)性。使
孩子從小養(yǎng)成注意自身形象、從小形成良好的站坐行走的習(xí)慣、從小養(yǎng)成主動(dòng)使用文明
用語(yǔ)、主動(dòng)微笑的習(xí)慣、從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，從小形成學(xué)會(huì)感恩的良好意識(shí)。端
正正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)，共同幫助孩子們健康優(yōu)秀的成長(zhǎng)
!通過禮儀共識(shí)這扇大門，為我們的家鄉(xiāng)--“富平”做出一份力所能及的貢獻(xiàn)!
【課程大綱】
培訓(xùn)開篇：告訴孩子為什么要從小學(xué)習(xí)禮儀。
(一)、行為舉止訓(xùn)練
通過實(shí)操訓(xùn)練，糾正孩子的不良體態(tài)，從小養(yǎng)成“坐有坐相，站有站相”的好習(xí)慣，得體
端莊的體態(tài)，能使孩子的形象氣質(zhì)、自信心等方面得到提升。
1、站姿訓(xùn)練
不同場(chǎng)合下幾種常用站姿的訓(xùn)練，站姿的禁忌等。
2、坐姿訓(xùn)練
不同場(chǎng)合下幾種常用坐姿的訓(xùn)練，出座入座的方式、坐姿的禁忌等。
3、步態(tài)訓(xùn)練
行走如流云：正確的擺臂方式、步位、步幅、步程線、平衡性的訓(xùn)練。
4、手勢(shì)訓(xùn)練
任何時(shí)候不能指指點(diǎn)點(diǎn)、學(xué)會(huì)幾種手勢(shì)的正確運(yùn)用。
5、表情訓(xùn)練
遇到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、客人時(shí)，主動(dòng)微笑的訓(xùn)練、自信的目光訓(xùn)練。

(二)、少年兒童日常生活禮儀
通過形式多樣的培訓(xùn)，使孩子們?cè)诖私游飼r(shí)，養(yǎng)成懂禮貌、講規(guī)矩的好習(xí)慣，這樣的
孩子無(wú)論在哪里，別人都愿意與他相處，愿意與他做朋友。
1、常用的稱呼語(yǔ)：
常用稱呼用語(yǔ)的種類、使用的不同場(chǎng)合、使用的禁忌等。
2、常用的問候語(yǔ)：
常用問候語(yǔ)的種類、使用的不同場(chǎng)合、使用的禁忌等。
3、常用行禮方式：
點(diǎn)頭、微笑、起身、欠身、鞠躬等的實(shí)際運(yùn)用及訓(xùn)練。
4、邀請(qǐng)入坐禮儀：
家里來(lái)了客人、到別人家坐客時(shí)，先后入座的順序。
5、遞接物品禮儀：
遞書本、遞筆、遞刀剪、遞杯子、遞小件物品的正確方法訓(xùn)練。
6、送別再見禮儀：
送別客人時(shí)，該怎么做?
7、外出做客禮儀：
到親戚家、到同學(xué)家做客時(shí)，該怎么做?
8、日常居家禮儀：
在家里，對(duì)爸爸媽媽應(yīng)該怎樣、通過哪些方式去尊敬?
9、接打禮儀：
家里來(lái)了，父母不在旁邊，怎么接?
怎樣打?手機(jī)的正確與合理使用。

(三)、公共場(chǎng)所禮儀
一個(gè)人在公共場(chǎng)合的行為舉止，可以直接反映出他的教養(yǎng)與素質(zhì)，因此要格外注意，關(guān)
注細(xì)節(jié)，不要因?yàn)榧?xì)節(jié)而讓別人反感或討厭。
1、乘公交地鐵禮儀：
上下車時(shí)應(yīng)該怎樣做?在車廂里有哪些事應(yīng)該做?
2、乘私家轎車禮儀：
小朋友應(yīng)該坐在哪個(gè)位置?怎么上下車?坐在車上不應(yīng)該做什么?
3、乘火車飛機(jī)禮儀：
在火車站、機(jī)場(chǎng)等候時(shí)，應(yīng)該怎樣做?在車廂內(nèi)、飛機(jī)上不該做什么?
4、上課聽講時(shí)禮儀：
上課聽老師講課時(shí)、在學(xué)校參加會(huì)議、參加升旗儀式時(shí)，小朋友該怎樣做?
6、行走與路遇禮儀：
在路上遇到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)時(shí)，小朋友應(yīng)該這樣做：
7、進(jìn)出房間時(shí)禮儀：
進(jìn)出父母的房間、進(jìn)出老師的辦公室、進(jìn)出同學(xué)的房間時(shí)的注意事項(xiàng)。
8、樓梯與電梯禮儀：
上下樓梯、自動(dòng)扶梯的禮儀、等候與出入普通電梯的禮儀等。
9、在影院劇院禮儀：
看電影、看節(jié)目時(shí)應(yīng)該注意的禮儀。

(四)、日常就餐禮儀
吃有吃相，舉止大方，愛惜糧食，從小養(yǎng)成的良好就餐習(xí)慣，孩子會(huì)受益終生。
1、在家用餐的禮儀：
2、做客用餐的禮儀：
3、餐廳用餐的禮儀：
4、中餐常用的禮儀：
5、西餐常用的禮儀：
6、吃自助餐的禮儀：
7、在學(xué)校用餐禮儀：
8、喝飲料時(shí)的禮儀：

(五)、與人相處禮儀
一個(gè)人的受歡迎程度，別人接受他的程度，與他的言談話語(yǔ)有很大關(guān)系，良好的語(yǔ)言習(xí)
慣、得體的說話方式，可以讓孩子很快融入新的群體，受人歡迎。
1、講話的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：
2、講話的語(yǔ)氣、表情、目光：
3、與人交談時(shí)的禮儀：
4、聽人講話時(shí)的禮儀：
5、常用文明用語(yǔ)使用：
6、日常禁忌用語(yǔ)解析：
7、肢體語(yǔ)言運(yùn)用與禁忌：
8、遇到別人嘲笑怎么辦：
9、受到表場(chǎng)時(shí)怎么辦：
10、遭到批評(píng)時(shí)怎么辦：
11、陌生人搭訕怎么辦：

(六)、感恩之心
通過互動(dòng)與故事分享，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)注他人感受，明白換位思索的道理。懂得關(guān)心他
人，主動(dòng)幫助他人，感恩之心長(zhǎng)存的人，會(huì)有更多人愿意幫助他。
1、告訴孩子為什么要感恩：
2、哪些人我們應(yīng)該要感恩：
3、教會(huì)孩子怎么樣去感恩：感恩不是說在嘴上，或是為父母洗一次腳，而是落實(shí)在生活
中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(七)、禮儀操培訓(xùn)
通過禮儀操的實(shí)際培訓(xùn)，指導(dǎo)孩子們?cè)谏钪姓莆照_的禮儀動(dòng)作表達(dá)方式，深入淺出
，用行為方式展現(xiàn)自身修養(yǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，從而獲得更多的自信心，更好的與人
相處，更從容的立足社會(huì)!
可利用孩子們的一周中某天的自習(xí)課或者思想品德課程進(jìn)行串講。
禮，所以正身也;師，所以正禮也。——荀子
禮儀之花的璀璨開放，需要我們每個(gè)人的熱情參與和積極分享，我們?cè)负湍黄穑趯?shí)
現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中，正起身、行其禮，尊德問學(xué)，修己安人!