<ul id="8eaoi"></ul> 課程主旨：
在國際上，領導力的話題已經談了100多年，在國內，領導力的話題談了20多年，而到今天為止，能夠形成專著，成為力作，作為領導力培養權威教材的課程并不多。在企業管理培訓行業，將效率管理、有效激勵、精細考量、團隊建設等同于卓越領導力的比比皆是。將情景管理、如何營造和諧的管理生態環境等同于平衡領導力的不計其數。將全面掌握現代企業管理理論系統和決策方法、熟知現代商業模式、豐富管理知識，應對逆境的挑戰、提高執行力等混同于成功領導力的數不勝數。更有煽情者很不負責任地提出了口才領導力、性格領導力、魅力領導力、變革領導力、商業倫理領導力等概念。
但，領導者怎樣當領導？領導力是通過什么形式表現的呢？領導者如何行使領導力？管理學上的“反領導”行為有哪些？作為領導者在應對“反領導”時如何施行領導力？領導力釋放過程中將遇到哪些普遍性難題？等等等等。能夠全面論述領導力形成及展示的課程，實在是太少了。
本課程從領導者五大實踐及十項行為入手，全面系統地分析領導者該如何行使領導力，幫助領導者在企業中實施領導力管理。為領導者體現領袖風范。
課程大綱：
一、模范領導力的五大實踐和十項行為
實踐之一：以身作則
第一項行為：是在發現自己的心聲和確認共同的理想之后，清晰地闡述價值觀。
第二項行為：是在以行動體現共同價值觀上樹立榜樣。
實踐之二：共啟愿景
第三項行為：是通過想象激動人心的崇高的可能性，描繪出未來的圖畫。
第四項行為：是通過對共同渴望的訴求，獲得他人對共享愿景的贊同。
實踐之三：挑戰現狀
第五項行為：就是尋找機遇，主動地在外界尋找創新的改善方式。
第六項行為：是甘冒風險進行試驗，同時不斷制造小的勝利和從經驗中學習。
實踐之四：使眾人行
第七項行為：是通過建立信任和關系來促成協作。
第八項行為：是通過增強他人的意志和能力來使他人更加強大。
實踐之五：激勵人心
第九項行為：是認可貢獻，對個別的卓越行為表示欣賞。
第十項行為：是建立一種慶祝價值觀和勝利的文化。
二、領導者需做的四件事
（一）通過愿景管理注意力
（二）通過溝通管理意義
（三）通過定位管理信任
（四）通過積極的自我認識管理自己
第一：通過積極的自我認識來管理自己。
第二：專注于積極的目標的能力，專注于把精力傾注在任務上的能力，而非向后看，為過去的事件尋找借口。
第三：對自我的管理，就是對自我的積極的認識。
