TTT初級培訓師培訓（3天）

課程背景

“有效培訓，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。 “講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓”，系統(tǒng)講授，注重實操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓系統(tǒng)，組建強有力的培訓師隊伍，通過經(jīng)驗的傳承與復制，達成組織績效的提升。

課程目標

?樹認知：明確組織培訓目標 ?明心法：掌握培訓系統(tǒng)理念 ?知角色：建立學員反映依據(jù) ?具能力：提升風范表達能力 ?善呈現(xiàn)：優(yōu)化課程內容呈現(xiàn) ?抓要領：學習核心技術要領

課程大綱

課程綱要

**單元 職業(yè)定位---知己明訓

l 有效訓練

n 方向：組織期待，學員需求

n 目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口

n 效果：七分圖

n 標準：講清楚，聽明白，記得住，做得到

l 職業(yè)角色

n 編：課程設計者

n 導：活動組織者

n 演：內容呈現(xiàn)者

l 成人學習

n 好面子

n 重經(jīng)驗

n 求實效

n 強思辨

n 易疲勞

n 常遺忘

l 訓練核心

n 主導：老師善化

n 主體：學員能悟

n 主場：課堂有應

第二單元 開場設計---先聲奪人

l 開門建山

n 標準：三有一來

n 形式：抓現(xiàn)場，強關聯(lián)，反常識

n 目的：同中不同，眼前一亮

n 杜絕：常識做見識，見聞做見解

l 開場方式

n 活動開心抓氣氛

n 咨訊開眼抓感覺

n 提問開竅抓心態(tài)

l 四個任務

n 預先框定

n 啟動注意

n 建立關系

n 切入主題

l 自我介紹

n 比附式

n 設疑式

n 聚焦式

第三單元 訓練進程---粗枝大葉

l 講授配置

n 心法手法：理論實操

n 明線暗線：固定靈活

n 主線輔線：內容形式

l 訓練進程

n 開場：一抓、二破、三找

n 鋪墊：定、顯、知、挑、明、講

n 講解：講授五模

n 過渡：啟承轉合

n 收場：總結回顧、復述串講

l 鋪墊

n 建立共識：顯作用明迷惑

n 樹立形象：定角色講誤區(qū)

n 化解抵觸：知障礙挑問題

l 過渡

n 提問：起承轉合

n 總結：復述串講

n 印證：回顧反饋

l 收尾與收結

n 收尾：總結、召喚、感謝

n 收尾技巧

第四單元 邏輯結構---一課四訓

l 邏輯結構

n 干：課題領域

n 枝：主題段落

n 條：話題層次

n 葉：問題要點

l 行為配置

n 時間線

n 內容線

n 形式線

n 演示線

n 目的線

l 標準課件

n 教學計劃   課程綱要  行為配置

n 講師講稿   資源素材  隨堂講義

n 演示文稿   學員手冊  測試問卷

l 一課四訓

n 預訓    正訓

n 自訓    復訓

第五單元 立場亮像---形神兼?zhèn)?/p>

l 壓力分散，怯場化解

n 來源：心去了

n 原則：教學相長

n 分散：學員，環(huán)境，內容，自己

n 化解：提問，研討，設計，演練

l 形象管理，職業(yè)塑造

n 形象：育成習慣，彰顯風范

n 服飾：三不四一，渾然一體

n 場地：長寬有別，擺放有序

l 行為管理，風范七法

n 核心：裝腔作勢

n 身型：聚精會神，昂揚向上

n 手勢：大開大合，以姿助勢

n 步法：規(guī)行矩步，移動有向

n 眼神：出神入化，點面結合

n 聽法：道聽途說，聽言察形

l 課堂禁忌，謹言慎行

n 關系：尊大，菲薄

n 態(tài)度：指責，評判，擂臺，廢話

n 行為：指點，逼近，小動作

n 內容：紅，黃，黑

第六單元 專業(yè)表達---情理并茂

l 情緒語言，表達藝術

l 表達突破，話語影響

n 突破：三個轉變

n 模型：C.A.S.S模型

n 話題：情理并茂

n 演繹：真、平、常

l 精彩故事，五步演繹

l 生動演繹

n 真性情

n 平常話

n 身邊事

l 捷思漫講

n 同角度：瞬間排比

n 深比擬：取類比象

n 接話題：話鋒一轉

n 脫口秀：即興發(fā)表

l 資源運用技巧

n 多面體：素材多主題演繹

n 信息球：主題多素材論證

第七單元 場控技巧---收放自如

l 五大心法

n 首善：請注意

n 樂從：有道理

n 對接：我發(fā)現(xiàn)

n 區(qū)分：是這樣

n 感召：來

l 場控技巧

n 主場：場意識與場感覺

n 心態(tài)：問題學員，學員問題

n 自控：自圓其說，重復重啟

n 場控：眼勾手抓，話打聲拉

n 他控：首善樂從，統(tǒng)一陣線

l 異常管理

n 做好首善：預先框定

n 啟動注意：異聲攏場

n 敵意化解：虛心請教

n 掌控三寶：停頓、重復、沉默

l 變講為問

n 提問：明知故問

n 應答：答非所問

n 積極回應：Q.A.F.C

第八單元 演示稿本---視聽互動

l 演示稿本，辨明誤區(qū)

n 依據(jù)反應：不做講稿

n 訓練互動：不做讀本

n 視覺呈現(xiàn)：不做提綱

n 提煉概括：不做素材

l 設計精彩，視覺互動

n 醒目：大少粗反

n 四化：概念圖形

n 外置：凸顯主明

n 平衡：分布均勻

l 分級呈現(xiàn)，結構明晰

n 主標：價值感、吸引力、形式美

n 副標：反應課題，涵蓋主題

n 找魂：明晰主旨

n 定魄：促進落實

n PG技術：群組呈現(xiàn)