<ul id="8eaoi"></ul> 課程背景與目的: 在激烈的市場競爭中，企業為了尋求發展，需要從企業的外部環境和條件出發，根據企業自身的實際情況，在明確企業的目的、經濟宗旨和目標的基礎上，制定出切實可行的總體發展戰略，并根據主客觀條件的變化，對戰略目標和戰略措施進行必要的適時調整，才能登高望遠，把握戰略全局，充分發揮自己企業的競爭優勢，克敵制勝。從企業戰略管理的不同層次上看，企業的職能戰略是由人力資源、市場營銷、技術開發、生產制造、供應管理、財務管理等戰略構成的。而在這些戰略中，人力資源管理戰略是核心戰略。管理，說得簡單就是如何管人，使員工圍繞企業目標去一起努力！華為的人力資源管理實踐值得借鑒，本課程將講解華為是如何管理這些“秀才”使他們像餓狼一樣撲向市場“獵物”，像“戰士”一樣勇猛向前。
授課方式: 親身感受、實戰經驗分享＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋學員分享心得和經驗
課程收益
1、 深入了解華為；
2、參考借鑒華為人力資源管理實踐經驗，尤其是如何讓員工充滿活力地狼性拼搏？
3、許浩明老師適當解答您企業的人力資源方面的疑惑。
課程課綱（最終課綱可根據客戶需求進行定制化調整）：
一、 戰略人力資源管理
1、 構建人力資源體系
2、 人力資源戰略規劃
3、 人力資源戰略服務于企業戰略
4、 人力資源發展方向—人力資本方向
5、 打贏人才的爭奪戰，占領制高點
二、 以華為為重點案例--深入了解華為
1、華為的過去、現在和未來
2、華為的業務構成簡介
3、華為全球化組織
4、華為的核心價值觀
5、華為的核心企業文化
6. 熵增定律--熱力學第二定律
7. 華為如何運用熵減來激活組織活力
【案例分析與互動】互動環節：通過拜讀老板文章，了解華為文化內涵。讀創始人的文章，能了解企業的管理文化，引導學員閱讀《華為的冬天》《我的父親母親》等經典文章，了解華為背后的深層次的企業文化源頭。
三、人力資源部-激發員工潛力的發動機
1、人力資源部的定位
2、全球人力資源布局
3、績效管理、KPI考核、任職資格、薪酬體系環環相扣
4、獎懲分明的各項措施—以奮斗者為本“不讓雷鋒穿破襪子”
5、員工發展通道
6、砍掉高層的“手腳”，砍掉中層的“屁股”，砍掉基層的“腦袋”
7、華為的末位淘汰制度
8、多元化激勵--名權利
9、華為分錢的智慧
10、價值創造、價值評價與價值分配
11、價值分配原則：戰略、績效、以奮斗者為本
【案例分析與互動】
1、對績效考核不滿的小李四處申訴，后來咋樣了呢？
2、現場學員分小組互動討論：如何設計KPI才更能激發銷售人員的巨大潛力？一些其他公司的考核指標是怎么樣的？
四、招聘與面試—人才之爭
1、招聘渠道建設
2、面試與面試題庫開發
3、招合適的人（認同企業價值觀）
4、打贏人才搶奪戰
5、面試技巧—華為采用的面試招數
【案例分析與互動】現場學員分小組互動、研討：學員分享好的面試技巧，如何識別面試者的“忽悠”？
五、培訓體系建設—以華為大學為例
1、如何創辦企業大學
2、培訓課程體系開發
3、培訓評估體系
4、培訓講師培養
【案例分析與互動】現場學員分小組互動、研討：如何結合您們企業的情況，規劃建設您們的企業大學？
六、任職資格—明確員工的努力方向
1、任職資格的內涵
2、華為任職資格體系—牽引員工努力方向
3、任職資格標準的設定
4、任職資格的評定
5、任職資格結果的應用
【案例分析與互動】現場學員分小組互動、研討：學員說說自己公司如何牽引員工成長的？有啥優缺點？
七、員工的考核與評估—驅動員工良性競爭
1、戰略地圖與戰略解碼
2、績效管理，及KPI考核指標的制定
3、5個等級的考核方法
4、有力的激勵措施
5、有震懾力的懲罰手段（四大法寶：桃子、繩子、鞭子、篩子）
6、績效考核與任職資格、薪酬體系如何掛鉤？
7、華為的定崗定薪定責
8、華為的末位淘汰制度
【案例分析與互動】現場學員分小組互動、研討：學員分享一些有特色的考核方法和手段。
八、薪酬和激勵體系—點燃員工激情自覺挖掘自身潛力
1、華為薪酬體系介紹
2、工資、獎金、分紅的那些事
3、拉開員工收入差距，打破吃大鍋飯
4、薪酬如何體現貢獻價值？
5、薪酬體系鼓勵創造價值，打擊惰怠
【案例分析與互動】現場學員分小組互動、研討：學員研討如何才能做到“分贓合理”，多勞多得，少勞少得？
九、頭狼的選拔--干部隊伍建設
1.華為干部隊伍政策
2.華為干部必拔于士卒（選）
3.干部的任務與使命（用）
4.干部的培訓體系和輪崗實踐（育）
5.干部的激勵政策（留）
6. 任職資格牽引努力方向
7.干部的管理考核指標
8.華為干部素質模型：拼命、獻身、敬業、責任感
【案例分析與互動】互動交流：學員們說說您所經歷過的干部隊伍建設好的一方面，以及不太好的現象，探討如何才能建設一支能打硬仗的突出干部隊伍，打造一支有戰斗力的狼性團隊？
備注：這些只是初步通用課綱，您可以提出您的具體需求，老師可以“以客戶為中心”地根據您的想法進行定制化調整。另外具體所講內容的深度，以及分組演練或研討等互動，會根據講課的總時間來現場靈活安排和處理。
