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    徐德霞
    • 徐德霞中層管理能力提升實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師,?北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA
    • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 非人力資源管理 情境領(lǐng)導(dǎo) 問(wèn)題分析與解決 管理者角色認(rèn)知 團(tuán)隊(duì)管理
    • 講師報(bào)價(jià): 面議
    • 常駐城市:北京市
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    問(wèn)題分析與解決
    問(wèn)題分析和解決
    【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的解決的過(guò)程,問(wèn)題效果將直接決定著企業(yè)的效益,一套可以復(fù)制的解決問(wèn)題方法在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,可以極大提升企業(yè)效率和績(jī)效。可是團(tuán)隊(duì)成員卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象:?&nbsp;做了很多工作,但是并不能解決問(wèn)題,問(wèn)題總是重復(fù)出現(xiàn)? ?&nbsp;解決完一個(gè)問(wèn)題,又出現(xiàn)新的問(wèn)題,甚至更嚴(yán)重??&nbsp;原有的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣如何改變? ?
    情境領(lǐng)導(dǎo)力
    情境領(lǐng)導(dǎo)
    【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)模式是行為學(xué)家保羅·赫塞(Paul Hersey)于20世紀(jì)60年代早期創(chuàng)立的,后來(lái)在1969年,保羅·赫塞與肯·布蘭佳共同提出了的情景領(lǐng)導(dǎo)理論。情境領(lǐng)導(dǎo)是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能,它根據(jù)情境的不同,通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷,使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果,從而使領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效,提高下屬的滿意度,并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。“過(guò)去企業(yè)管理
    跨越新任中層最初的90天
    管理者技能提升
    【課程背景】 當(dāng)一個(gè)人的績(jī)效被認(rèn)可而且因此而升任成為團(tuán)隊(duì)管理者時(shí),可以說(shuō)是在職場(chǎng)上最令人興奮的時(shí)刻了。然而,一個(gè)成功的個(gè)人貢獻(xiàn)者是無(wú)法因?yàn)槿蚊查g轉(zhuǎn)變成一位成功的團(tuán)隊(duì)管理者,如專業(yè)、時(shí)間分配、工作安排,其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。新任管理者無(wú)法達(dá)到組織的預(yù)期,上任之初經(jīng)常碰到以下問(wèn)題?v&nbsp;公司認(rèn)為你從“個(gè)體貢獻(xiàn)者”轉(zhuǎn)變成“團(tuán)隊(duì)管理者”花了太長(zhǎng)的時(shí)間?v&nbsp;剛上任,是否發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦吲c更
    從優(yōu)秀到卓越--管理問(wèn)題分析與解決
    問(wèn)題分析和解決
    【課程背景】 我們生活在一個(gè)易變、不確定、復(fù)雜、模糊的VUCA時(shí)代,這個(gè)時(shí)代焦慮蔓延,新技術(shù),新概念日新月異,企業(yè)“不作為”和“選擇錯(cuò)誤”同樣致命,我們同樣無(wú)法回避,需要直面挑戰(zhàn),如何接受變化/變革,在時(shí)代成長(zhǎng)中不斷成長(zhǎng),那就要求所有人,尤其是管理者要能夠獨(dú)立思考,善于行業(yè)分析和市場(chǎng)洞察,具備大局觀、快速學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、跨界能力和創(chuàng)新精神。一方面,我們要運(yùn)用已有的技能和經(jīng)驗(yàn)保障工作和生活正
    非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
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    【課程背景】千里馬常有而伯樂(lè)不常有,70%的明星員工都是被平庸的經(jīng)理折磨走的。一個(gè)合格的管理者首先應(yīng)該是一個(gè)合格的人力資源管理者。您作為團(tuán)隊(duì)管理者的是否經(jīng)常碰到以下問(wèn)題?v&nbsp;如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才?v&nbsp;團(tuán)隊(duì)的績(jī)效目標(biāo)達(dá)成不理想?v&nbsp;你布置的工作下屬總是拖拖拉拉的完成?v&nbsp;團(tuán)隊(duì)士氣低迷?v&nbsp;怎么能夠激勵(lì)你的員工和你一起實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?
    打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
    團(tuán)隊(duì)管理
    【課程背景】在現(xiàn)今復(fù)雜、不確定性、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)組織中,要求快速打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是能夠給企業(yè)帶來(lái)高績(jī)效的基礎(chǔ)單元。一個(gè)人走得可能很快,一群人才能走得更遠(yuǎn),如何讓一群人走得更遠(yuǎn)是無(wú)數(shù)管理者都在努力的難題。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),能夠帶來(lái)合力,互相理解,互助互信,共同戰(zhàn)斗,從而取得高績(jī)效。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一直隊(duì)伍呢?通過(guò)分析團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段,了解團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)性格,團(tuán)隊(duì)管理者可以采用相應(yīng)的管理

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