EAP進(jìn)階課程流程及梗概

EAP進(jìn)階課程流程及梗概

【課程大綱】

一、定向、分組

1、從大象的故事談起，與學(xué)員互動情緒對一個人潛意識的負(fù)向。

n 探討P（表現(xiàn)）=P（潛力）-I（干擾）

n 情緒與社會人際、親密關(guān)系的影響。

2、選擇與被迫

n 從學(xué)員分享個人故事開始，引領(lǐng)學(xué)員探討被迫背后的原理。

n 生活中選擇與被迫的關(guān)系。

n 生活中如何處理被迫，學(xué)會基于目標(biāo)的有效選擇。

二、探討情緒的來源

 1、 表面來源，對錯糾結(jié)，還原內(nèi)心的力量。

     體驗(yàn)式活動：較勁

     深層來源：觀念

三、責(zé)任主題

  **六生活、工作、人際關(guān)系六大問題的深入探討，發(fā)現(xiàn)推卸責(zé)任的深層心理根源，探討原生家庭對一個人深度影響。

**天功課：

1、 一封信  2、過往關(guān)系的解凍突破。

四、責(zé)任模式與受害模式

1、一個人心理成長的五個階段指責(zé)、自責(zé)、自省、自度、自然。

2、課題模式與問題模式。

3、發(fā)現(xiàn)自己過去做選擇的模式：目標(biāo)、習(xí)性。

五、父母能量鏈接

1、允許練習(xí)。

2、原諒的講解。

六、大分享與教練對話

    1、引導(dǎo)學(xué)員去到大人。

    2、我是因，世界是果。

七、嘉許的力量

     1、學(xué)會運(yùn)用嘉許處理各個方面的人際關(guān)系。

    2、發(fā)現(xiàn)自性地圓滿具足，學(xué)會布施福德，以此與周圍的人良性互動，特別是應(yīng)

3、用到企業(yè)中，讓企業(yè)內(nèi)部關(guān)系簡單和諧。

 八、結(jié)業(yè)禮

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