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    王梓恒
    • 王梓恒資深心靈成長培訓師,企業(yè)教練
    • 擅長領域: 心理學 員工管理 情緒與壓力管理
    • 講師報價: 面議
    • 常駐城市:北京市
    • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
    • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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    情緒調(diào)節(jié)與壓力管理

    主講老師:王梓恒
    發(fā)布時間:2021-07-30 17:24:57
    課程詳情:

    情緒調(diào)節(jié)與壓力管理
      前言:生命金字塔
      **單元:解讀情緒、調(diào)節(jié)情緒
      一、解讀情緒、接納情緒
      1、情緒的內(nèi)涵
      2、四種基本情緒及其正面意義
      3、面對負面情緒的正確心態(tài)
      二、調(diào)節(jié)情緒的技巧
      1、學與練:建立積極心錨
      2、學與練:有效宣泄情緒
      3、學與練:身心互動技巧(NLP簡快心理療法)
      **單元目的:學會看到情緒背后的正面意義,從而放棄打壓,接納負面情緒;嘗試平衡情緒和思維;掌握消除與淡化情緒的技巧,當情緒出現(xiàn)時,能夠從容應對,當下有效調(diào)整,讓自己成為情緒的主人。
      第二單元:提升信念、創(chuàng)造佳情緒
      一、探究情緒來源:信念系統(tǒng)
      1、批判與分析:外界的人事物主宰情緒
      2、認識信念、價值、行為準則及其關系
      3、練習:欣賞歌曲,尋找歌者的信念系統(tǒng)
      4、練習:尋找限制性信念:是什么信念令自己有壓力感受和負面情緒
      二、提升信念系統(tǒng)的技巧
      1、價值運用;破框法;換框法
      2、練習:提升你的限制性信念
      3、建立積極的思維路徑
      第二單元目的:外界的人事物從來都不主宰自己的情緒,信念系統(tǒng)才是情緒的主人;探究信念系統(tǒng)也是認識自我的過程,了解哪些信念令到自己有負面情緒,哪些信念阻礙了自己的績效提升;掌握改變或修正信念系統(tǒng)的方法,面臨困境時,停止報怨,而是尋求信念上的突破。
      第三單元:自我滋養(yǎng)、舒緩壓力
      1、壓力小測試;覺察壓力的三個層次
      2、壓力狀態(tài)下的生理和心理反應、正確認識與面對壓力
      3、職場壓力與應對的5R策略;體驗:放松身體;放松心靈
      第三單元目的:認識壓力并掌握舒緩壓力的有效方法,懂得在職場如何應對壓力。
      第四單元:增強內(nèi)心力量、降低壓力感受
      一、壓力感受的本源:內(nèi)心力量決定壓力感受
      二、增強內(nèi)心力量的心理學技法
      1、學與練:接受自己法(NLP簡快心理療法)
      2、學與練:讓愛流動
      3、心理劇:天堂之巔
      站在天堂之巔,重新感受著自我,當真誠的贊美在心靈間流淌時,內(nèi)心開始強大。。。
      三、提升自我形象,增強內(nèi)心力量
      1、自我形象的循環(huán)
      2、利用自我形象與自我談話改變現(xiàn)實表現(xiàn)
      3、活動:意念的力量
      4、有效自我談話的工具:斷言,讓心的變化走在行為的前面
      第四單元目的:掌握方法接受自己,增強內(nèi)心力量,當內(nèi)心力量提升后,面對同樣的困境,壓力感受會降低,亦敢于面對所有挑戰(zhàn)與困境;充分運用潛意識提升自我形象、創(chuàng)造理想自我,享受工作的快樂。
      第五單元:動啟目標的力量、緩解壓力感受
      1、格式塔的力量; 游戲:我的平面廣告
      2、打開網(wǎng)狀激活系統(tǒng)
      3、目標的力量
      第五單元目的:格式塔的力量讓我們擁有動力和能量向績效目標邁進;網(wǎng)狀激活系統(tǒng)為目標的達成創(chuàng)造條件;有效動啟目標的力量,不再恐懼目標,而是有效利用目標的力量提升績效,達至職業(yè)成功。
      第六單元:建立和諧人際、減輕關系壓力
      一、人際關系管理的基本精神
      二、建立和諧人際的心理學技法
      1、學與練:感知位置平衡法(NLP簡快心理療法)
      2、運用正面意向原理化解沖突;分組討論和角色扮演
      3、體驗劇:傷害
      概要:昏暗的燈光下,你的眼睛捕捉到了一雙雙渴望被接納的眼睛,你的心靈卻忽視了他們。傷害不是我們做錯了人,而是我們忽略了別人的感受。后的擁抱雖不能化解傷害,但至少是不錯的彌補。。。



     


    授課見證
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