<ul id="8eaoi"></ul> 【課程目標】
準確的自我定位，找到工作中實現自我價值的方式。
建立良好的溝通能力，達到與家長/學生/同事的高效溝通。
增加團隊的凝聚力，提高工作效率。
掌握兒童心理學的基本知識，以便應對學生的情緒狀態。
心理類型識人術，快速判斷每個人的類型，給出適合的應對措施。
識別出學生的天賦，跟孩子建立深刻的情感連接，激發學生是學習興趣。
【課程形式】
曼荼羅繪畫，繪畫測驗，學員討論，理論知識的講述，案例的講解。
【課程時間】
每期1.5-2小時
【課程內容】
第一期：繪畫測驗
分組，4人一組，共2組
四人輪流共同創作一幅畫，畫畫過程中不允許有語言交流。
分享畫畫時候的感受，比如，自己畫的設想是什么，別人打破的時候的感受是什么等。
分組展示自己小組畫的故事。
學會換位思考，理解他人。人和人的想法是真的不一樣。
第二期：心理類型——兩種態度
心理能量是什么。
內傾型的特點。
外傾型的特點。
內傾和外傾的區分測驗。
學會在生活中識別人的內外傾。
第三期：心理類型——外傾四種功能
外傾思考特點以及例子。
外傾情感特點以及例子。
外傾感覺特點以及例子。
外傾直覺特點以及例子。
用電影人物和學員身上的特點舉例解釋，讓學員學會識別這個功能。
第四期：心理類型——內傾的四種功能
內傾思考特點以及例子。
內傾情感特點以及例子。
內傾感覺特點以及例子。
內傾直覺特點以及例子。
用電影人物和學員身上的特點舉例解釋，讓學員學會識別這個功能。
第五期：尋找主導功能
主導功能是什么，找到其作用。
四種功能的運行機制是什么。
如何調劑自己的心態。
清晰類型帶來的人際關系中的誤解。
學會更好與同事個溝通方式
第六期：兒童心理的特點
埃里克森人格理論
兒童情緒的表現
兒童情緒應對措施
良好的心情狀態是兒童好成績的前提。
